正直的品質(zhì)主要表現(xiàn)在：誠實，言行一致，富有同情心，待人真心真意，有正義感。“正直”是為人處事的根本，也是“忠”的具體表現(xiàn)。國學(xué)教育啟蒙經(jīng)典中有很多對于正直的描述?，F(xiàn)在有一些做父母的將自己孩子老實、本分的特點看成缺點，認(rèn)為這種個性不能適應(yīng)多變的社會，卻不知正直的稟性恰恰是社會和人們所需要的。古希臘哲學(xué)家德漠克利特說過一句名言：“給人幸福的不是身體上的好處，也不是財富，而是正直和謹(jǐn)慎?！?/p>

時下，一些人因貪小便宜而吃大虧者比比皆是，有的甚至利欲熏心，走向犯罪的道路。華而不實的人，只能暫時欺騙人們的眼睛，而正直善良才能長期取信于人。那么，怎樣教育孩子成為一個“正直”的人呢？

可根據(jù)孩子的偶像崇拜心理，運用歷史和現(xiàn)實的事例，引導(dǎo)孩子崇拜正直人物，作為偶像銘記心中，影響自己的言行。歷史名人包拯、海瑞、文天祥，都是剛正不阿、氣節(jié)高尚的典型。這些英雄人物，都會給孩子正面的影響和教育。另外，還要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中正直的人群和行為。正直未必都發(fā)生在偉大的人物身上，而是更多地體現(xiàn)在平凡的人和平凡的生活中。父母、爺爺、奶奶、鄰居、同伴，凡孩子接觸的世界，每時每刻，都有見義勇為、舍己為人的人物出現(xiàn)。應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)這些人物和行為，以各種生動活潑、為孩子喜聞樂見的形式，隨時隨地教育孩子做一個正直的人。

誠實正直的品質(zhì)對孩子身心發(fā)展起著重要作用。一些家長認(rèn)為，面對今天越來越復(fù)雜的社會，培養(yǎng)孩子誠實正直品質(zhì)就意味著讓孩子心直口快，對人對事開誠布公，但結(jié)果往往使孩子很容易得罪人甚至吃虧。這種說法固然有一定道理，但是，需要提醒家長的是：孩子在兒童期，特別是幼年階段，其成長的主要養(yǎng)料就是真善美。我們要在保護(hù)孩子的前提下，讓孩子繼承可貴的品質(zhì)。那么，如何讓自己的孩子在這一關(guān)鍵期里，心靈盡可能不受外界干擾而接受真善美的雨露滋潤呢？

一位父親在去幼兒園接兒子時，發(fā)現(xiàn)自己的兒子因看不慣班里一個強壯的孩子欺負(fù)一個弱小的孩子，正主動上前幫助弱小的孩子，以主持公道，結(jié)果自己也挨了幾下拳腳。我想很多父母看到孩子受傷都會不忍心，甚至很多家長還會因此教育孩子不要多管閑事。而這位父親卻真誠地表揚了兒子勇敢的行為，并進(jìn)一步教育孩子，對自己認(rèn)為正確的事情，要敢于堅持。同時，對待小朋友的缺點和錯誤提出批評和幫助時，要講究一些方式方法。如果自己有錯，也應(yīng)主動承擔(dān)責(zé)任，以獲得其他小朋友的同情和幫助。

這位父親支持兒子堅持正義的做法，對孩子養(yǎng)成誠實正直的品質(zhì)很有意義。同時他還告訴孩子，凡事要講究一些方法，這樣才能避免很多不必要的傷害。

正直的品質(zhì)還要求勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。記得小時候有一次忘記帶課本，于是就借了一個男生的。因為自己是課代表，怕老師批評起來沒面子。結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)那個男生沒有帶課本，就把他叫起來訓(xùn)話，我則嚇得不敢出聲。其間也想站起來承認(rèn)是自己的過錯，可是卻始終沒有站起來，而那個男同學(xué)卻只字沒有提沒帶課本的不是自己。我的心始終懸著，直到老師說下次注意，才漸漸平靜下來。事后我把自己和那個同學(xué)的行為對比一番，覺得自己實在是無地自容。很多年過去了，我始終清楚地記得那時的場景和當(dāng)時的心情，那個男生給我上了一堂生動的關(guān)于正直和義氣的課。

常言道：“身教重于言教”，父母的行動對孩子來說是無聲的語言、有形的榜樣。教育孩子誠實，家長應(yīng)該首先做到忠誠老實。但在現(xiàn)實生活中，有許多家長都沒能夠表現(xiàn)出誠實正直品質(zhì)，如，有的家長在買東西的時候明明發(fā)現(xiàn)人家多找了錢卻不吭聲，回家還不忘告訴家里人，這實際上是在不知不覺中引導(dǎo)孩子做錯事。生活的每一瞬間，都會對孩子產(chǎn)生或好或壞的影響。父母要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)來影響孩子，使孩子成為一個誠實、正直有高尚品質(zhì)的人。言傳和身教密切結(jié)合，才能真正收到良好的教育效果。