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當(dāng)前位置: 首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科宗教宗教理論與研究民族哲學(xué)與宗教:2000

民族哲學(xué)與宗教:2000

民族哲學(xué)與宗教:2000

定 價(jià):¥16.00

作 者: 巴莫阿依主編
出版社: 民族出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 少數(shù)民族

ISBN: 9787105041398 出版時(shí)間: 2000-10-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 20cm 頁(yè)數(shù): 265 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  邏輯命題與命題的直覺(jué)可接受性李小克有特定邏輯內(nèi)容的命題形式并不都是很容易為直覺(jué)所接受的;它們當(dāng)中有些是很難為人的直覺(jué)所接受的。例如,某單位有人住院了,領(lǐng)導(dǎo)要派一兩位同志去探望病人,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)說(shuō):“或者張三,或李四去醫(yī)院看看王五?!睂?duì)領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)指示,辦公室的同志不會(huì)發(fā)生理解上或者實(shí)施上的問(wèn)題。他們甚至不會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示作出任何進(jìn)一步的推敲,因?yàn)檫@個(gè)指示簡(jiǎn)單明了,直覺(jué)上不會(huì)有任何問(wèn)題。但是,如果因?yàn)楣ぷ髟?,張三李四二人不能同時(shí)去探望病人,那時(shí),辦公室的負(fù)責(zé)人就會(huì)對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),這兩個(gè)同志因?yàn)槟稠?xiàng)工作的緣故不便都去,是否可以這么辦,“或者張三不去或者李四不去醫(yī)院看望王五”。這時(shí)單位負(fù)責(zé)人對(duì)辦公室同志的這個(gè)建議也不會(huì)發(fā)生理解上的問(wèn)題,它同樣也是那么符合人的直覺(jué)。假如單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦公室作的指示是下述兩種情況之一,可就會(huì)出麻煩了?!盎蛘邚埲?,或者李四不去”“或者張三不去,或者李四去”這時(shí)辦公室的同志可能會(huì)很茫然,會(huì)不知所措,他們可能弄不清領(lǐng)導(dǎo)的意圖,不知道領(lǐng)導(dǎo)到底是否要張三去,也不知道李四是否該去醫(yī)院探望王五同志。這里問(wèn)題產(chǎn)生的原因是這兩個(gè)指示所采取的或者說(shuō)所使用的邏輯形式不具有直覺(jué)上的可接受性。再如你在單位食堂的窗口對(duì)服務(wù)員說(shuō)“或者要一份米飯,或者要一份面條”,這時(shí)你與服務(wù)員之間也不會(huì)發(fā)生溝通上的問(wèn)題:可是如果你對(duì)服務(wù)員說(shuō)“或者不要一份米飯或者要一份面條”的話,那你的午餐很可能會(huì)發(fā)生一些麻煩。服務(wù)員極可能(如果他沒(méi)有足夠的邏輯學(xué)方面知識(shí))弄不清你的意思,甚至有可能認(rèn)為你是在拿他開(kāi)心……討論到這里可能有人會(huì)說(shuō)類(lèi)似這樣的問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生,至少是在一般的交往溝通時(shí)不會(huì)發(fā)生。這種觀點(diǎn)是不錯(cuò)的,但是本文提出這個(gè)問(wèn)題,并不是主張人們采用這種命題形式去構(gòu)造一些類(lèi)似于“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的笑料。本文的目的是想研究一下這些命題形式為什么是很難為直覺(jué)所接受,以及這些命題形式所具有的特征和其他一些相關(guān)的問(wèn)題。上述判斷即所謂的選言判斷。選言判斷有兩種,即相容關(guān)系的和不相容關(guān)系的。判斷形式的可接受性或者說(shuō)命題形式的可接受性與選言判斷之間的這種區(qū)別間似乎沒(méi)有討論的必要,因此下文以相容關(guān)系選言判斷為例來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。這是康德道德哲學(xué)著作中最著名的一則論斷,由于其中所述及的善良意志概念在康德道德哲學(xué)系統(tǒng)占據(jù)十分關(guān)鍵的地位,因而理解這則論斷對(duì)于康德整個(gè)道德哲學(xué)也有很重要的標(biāo)示意義,也正因?yàn)槿绱?,這一斷言一直被反復(fù)引用并從多層次加以討論、解釋。然而,這并不意味著它的涵義就因此而昭然若揭,相反,多數(shù)解釋都因暗含著將功利性作為倫理原則的標(biāo)記而最終把它歸向形式主義,從而遮蔽了它的實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵。在這個(gè)斷言中,康德采取的是否定性的描述方式,其目的是要強(qiáng)調(diào)善良意志即能夠被設(shè)想為無(wú)條件而善的東西的惟一性,因此在保全這一條件下,我們可以用肯定性的表述方式將這則斷言轉(zhuǎn)換為:在世界之中,甚至在世界之中,能夠被設(shè)想為無(wú)條件的善的東西即是善良意志。這樣,我們就更加明顯看到,既然這一斷言只涉及無(wú)條件的善和善良意志這兩個(gè)概念,因此對(duì)這則斷言的理解也就歸結(jié)為對(duì)這兩個(gè)概念的解釋?zhuān)⑶乙环矫嫒缥覀儗⒖吹降哪菢?,所謂無(wú)條件的善是指這樣的善,它是通過(guò)意志活動(dòng)本身而善的,另一方面,“善良意志”這個(gè)概念的語(yǔ)義重心與其說(shuō)在意志,不如說(shuō)在善(良),即這個(gè)概念言及的是意志的無(wú)條件的善良性,顯然,“無(wú)條件的善”和“善良意志”這兩個(gè)概念又是彼此交叉互釋的,于是,理解上述斷言就還原到對(duì)其中任何一個(gè)概念的解釋上——實(shí)際上最終體現(xiàn)在對(duì)“善良意志的善良性”(thegoodnessofagoodwill)的解釋上?,F(xiàn)在僅僅從對(duì)善良意志概念的解釋要求就可以看出,在西方倫理學(xué)史上康德道德哲學(xué)的獨(dú)特之處就在于,作為道德哲學(xué)的核心價(jià)值詞語(yǔ)“善”,被康德用來(lái)描述的對(duì)象不是通常所說(shuō)的行為之最佳結(jié)果,而是行為所依從的準(zhǔn)則的規(guī)定根據(jù)——意志,由此康德道德哲學(xué)的理論價(jià)值取向就不是眾口交贊的快樂(lè)、幸福原則或功利原則,而是自由原則,因?yàn)槲┯幸庵静拍懿皇苋魏瓮庠诘谋厝皇聭B(tài)或感性情欲的決定,才能達(dá)到自主、自由和自律的至高無(wú)上的境界,也才能最充分地體現(xiàn)人性的深邃與尊嚴(yán),以至于在我們所生活的這個(gè)世界上最善的東西也就莫過(guò)于意志本身了;相反,幸福雖也是人生追求的最終目標(biāo)——用亞里士多德的話來(lái)說(shuō),幸福是自為的善或最高的善,但從道德心理學(xué)來(lái)說(shuō),幸福最終基于感性的自然欲望的滿足,要獲得幸福必須屈從于一切能夠滿足欲望的對(duì)象之規(guī)定,從而至少部分地會(huì)不得已而放棄自由,在這種意義上,享有幸福也是不幸的;之所以幸福,是因?yàn)橛艿玫匠浞值臐M足,而之所以不幸,是因?yàn)槿绱诉@般的滿足是以限制意志自由和屈從欲望為代價(jià)的,從這兩個(gè)層面來(lái)說(shuō),幸福雖如亞里士多德所說(shuō)是最高的善,但從康德立場(chǎng)來(lái)看則是有條件的善。3.這就是康德提出善良意志概念的倫理學(xué)史意義之所在。如上所述,對(duì)這個(gè)概念的解釋最終落實(shí)到對(duì)善良意志的善(thegoodofagoodwill)的解釋?zhuān)敲矗鳛榻忉尩拈_(kāi)端,我們自然而然首先要問(wèn):什么是善?正如在西方倫理學(xué)史上任何其他道德理論中一樣,在康德的道德哲學(xué)中,關(guān)于善的問(wèn)題既是一個(gè)核心的問(wèn)題,也是一個(gè)最難回答的問(wèn)題;之為核心問(wèn)題是由于它是一切道德行為的指向和目的,而之所以難于回答是因?yàn)樯频囊饬x是如此廣泛,以致很難在被稱之為善的事物中找到某種共同的性質(zhì),如亞里士多德所說(shuō):“善的意義和存在同樣多,它既可用來(lái)述說(shuō)是什么,如神和理智;也可用來(lái)述說(shuō)性質(zhì),如各種德性;也可用來(lái)述說(shuō)數(shù)量,如適度;也可以述說(shuō)關(guān)系,如有用;也可以述說(shuō)時(shí)間,如良機(jī);也可以述說(shuō)地點(diǎn),如美宅;諸如此類(lèi)。這就說(shuō)明,沒(méi)有某種東西能是共同的、普遍的、單一的?!薄?/div>

作者簡(jiǎn)介

暫缺《民族哲學(xué)與宗教:2000》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

哲學(xué)·邏輯·美學(xué)
關(guān)于哲學(xué)基本問(wèn)題的問(wèn)題宮玉寬
論康德的“善良意志”概念張繼選
庫(kù)恩與認(rèn)知革命于祺明
邏輯命題與命題的直覺(jué)可接受性李小克
邏輯與邏輯學(xué)
——它的發(fā)展及對(duì)發(fā)展的反省李小克
愛(ài)情悲劇故事之美何其敏
中國(guó)文化·中國(guó)思想史
21世紀(jì)中國(guó)文化發(fā)展戰(zhàn)略六題牟鐘鑒
通行本《易經(jīng)》研究的新視角陳亞軍
孟子經(jīng)濟(jì)思想概述寶貴珍
荀子論“禮”新解趙士林
回族倫理思想淺議楊桂萍
宗教學(xué)
民族宗教政策與國(guó)家統(tǒng)一
——中國(guó)古代統(tǒng)治者民族宗教政策研究張踐
論基督教中的“自由”傳統(tǒng)游斌
TheBi—InOXintheLiangshanYiSocietyBAMOAYJ
AProposalConcerningtheStudyoftheDecision——Making
ontheReligiousHumanRightsinthePerspectiveof
EuropeanIntegrationandItsPhilosophicUnderpinningCHENYAJUN
思想政治教育·教學(xué)管理
批判中借鑒杜威教育理論的基本觀點(diǎn)李東光
認(rèn)清形勢(shì)把握機(jī)遇積極主動(dòng)地為青年學(xué)生的
成長(zhǎng)成才服務(wù)趙文張炯
淺論大學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育馬曉華
信息在高等學(xué)校管理中的作用王海云
加強(qiáng)資料室建設(shè)為教學(xué)科研服務(wù)
——對(duì)中央民族大學(xué)哲學(xué)系資料室建設(shè)的幾點(diǎn)
思考高惠芳
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