勞動反思篇
引言蝌蚪腿：物質和意識
第一章追根溯源：勞動本質
一、萬物之靈——人的屬性
二、不二法門——勞動的本質
三、把根留住——捕捉經濟學千年蟲
第二章芝麻開門：勞動劃分
一、解剖二要素——軟硬要素劃分
二、品讀二重性——勞動過程及結果
三、分析腦力勞動——勞動軟硬劃分
四、細辯復雜勞動——勞動軟率
第三章天造人設：勞動資源
一、宇宙遺產——物質資源
（一）硬資源的分類
（二）硬資源屬性
二、人類財富——智慧資源
（一）軟資源分類
（二）軟資源屬性
第四章缺月當圓：勞動成果
一、殘月如勾——勞動產品
（一）商品夜話
（二）商品的軟和硬
二、半個月亮爬上來——勞動服務
（一）商務理論
（二）商務的軟和硬
三、千里共嬋娟——勞動價值
（一）廣義價值
（二）質的規(guī)定
（三）量的解析
第五章人寰偉力：勞動力
一、我以我血薦軒轅——勞動力本質
二、天下為公大道行——勞動力再生產
三、天生我才必有用——勞動力價值
四、智商情商和意商——勞動力軟率
五、總把新桃換舊符——勞動力價值實現
知本概論篇
引言毛蟲化蝶：資本和知本
第六章知本裂變：生產理論
一、打開黑箱——生產力
二、走出迷霧——生產勞動
三、突破局限——生產過程
四、三元歸一——價值源泉
五、搜尋秘匣——價值增值
六、跨越峽谷——知本度量
第七章財源寶庫：創(chuàng)新模式
一、鐵樹開花——回眸勞動話創(chuàng)新
二、小荷露尖——創(chuàng)新價值模型
（一）創(chuàng)生模型：人腦知識的創(chuàng)新
（二）次生模型：體外科技的創(chuàng)新
（三）衍生模型：管理文化的創(chuàng)新
三、知識創(chuàng)新——創(chuàng)生型創(chuàng)新
（一）片性生產力：人腦知識
（二）創(chuàng)生的實質：知識的創(chuàng)新
（三）創(chuàng)生的效應：勞動力軟化
四、技術創(chuàng)新——次生型創(chuàng)新
（一）次生生產力：體外技術
（二）次生的實質：技術的創(chuàng)新
（三）次生的效應：科技進步
五、體制創(chuàng)新——衍生型創(chuàng)新
（一）衍生生產力：管理文化
（二）衍生的實質：文化的創(chuàng)新
（三）衍生的效應：文明進化
第八章全玉良緣：交換之路
一、女大當嫁——交換起源
二、愛恨之間——交換損益
（一）上帝也在擲骰子
（二）狗身子搖動狗尾巴
三、郎才女貌——交換價值
（一）交換價值質疑
（二）交換價值新說
（三）交換價值的表現：價格
第九章各得其創(chuàng)：分配思維
一、誰養(yǎng)活誰——分配與所有
二、“一九分”——分配與公平
三、論知排輩——分配形式
四、按創(chuàng)分配——分配原則
第十章以軟為綱：消費理念
一、魚掌兼得——消費軟硬
二、進化標志——消費軟率
（一）消費結構
（二）消費款率
三、前果后因——消費關系
四、引人入勝——消費環(huán)境
文明了望篇
引言老蟬蛻殼：物能和智能
第十一章萬變歸宗：所有制
一、眾說紛紜——所有制概念
二、世紀疑惑——經濟學的“歌德巴赫”
三、突破法權——所有制進化
四、回歸自然——個人所有
第十二章千秋基業(yè)：教育沉思
一、興邦立國路——教育史話
二、萬般皆下品——教育定位
（一）勞動創(chuàng)新的培養(yǎng)基
（二）民生國計的能量庫
（三）高質勞力的孵化器
（四）知本權益的護衛(wèi)艦
三、唯有讀書高——教育熱點
（一）新生命要素：知識就是命根子
（二）生死到白頭：終生教育
（三）刑法修正案：剝奪受教育權力
（四）廢止倉庫論：教育創(chuàng)新
（五）臭皮匠和諸葛亮：教育改革
四、一樹獲百利——教育增益
五、任重而道遠——教育憂患
（一）回眸歷史：沉重的包袱
（二）環(huán)顧現實：辛辣的痛楚
六、“教育萬言書”——教育對策
（一）轉變觀念：改革教育體制
（二）依法治教：加強教育立法
（三）鼓勵投資：優(yōu)先教育產業(yè)
（四）建立機制：引導教育消費
第十三章偉烈豐功：積累管見”
一、霸占資源——初級積累
（一）占有人力和自然資源
（二）資源利用的積累
二、壟斷資本——次級積累
（一）資本增值
（二）資本軟化
（三）資本增值的積累
三、共享智慧——高級積累
（一）知識爆炸
（二）知本升華
（三）知本主權
（四）人工智能模擬勞動
（五）知本創(chuàng)新的積累
四、每況愈上——積累總規(guī)律
（一）生產力的累進
（二）生產關系的衰退
（三）勞動和文明的積累
第十四章未來非夢：新經濟
一、知識經濟——知本主導化
二、網絡經濟——信息網絡化
三、契約經濟——配置資訊化
四、法治經濟——智產法制化
五、球民經濟——全球一體化
第十五章概念和定義
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