動物的智能

第一章 序言：胡蜂、公雞和猴子
第二章 對動物認知能力的研究
比較心理學(xué)的根源
達爾文和達爾文的繼承
行為主義的破裂
行為主義遭到懷疑：認知主義傾向初露
認知學(xué)
動物的認知心理學(xué)：關(guān)于再現(xiàn)的研究
再現(xiàn)的定義
對習(xí)性學(xué)和心理學(xué)的概述
章節(jié)安排
第三章 工具的使用和空間再現(xiàn)
工具的使用
工具的定義
使用工具的某些實例
動物使用工具的作用
使用工具中的復(fù)雜性等級
空間再現(xiàn)
無脊椎動物的空間再現(xiàn)
蜜蜂的認知圖
黑猩猩的認知圖
蜜和黑貍貍圣空間再現(xiàn)的不同之處
狒狒發(fā)現(xiàn)新物體
狒狒的空間記憶和對視覺信息的運用
第四章 社會認知
提出問題
研究社會認知
綠猴對聲間的識別
獼猴的社會“概念”
a）親子關(guān)系
b）支配
關(guān)于社會認知的討論
未來社會認知的研究
第五章 皮亞杰對動物盡理學(xué)的研究
皮亞杰理論
a）兒童智能發(fā)展的主要階段
b）遺專心理學(xué)和動物心理學(xué)
研動研究從皮亞杰理論中得到的啟示
a) 客體永久性
b) 空間和因果關(guān)系
c) 對客體的操作
d) 動物對概念的掌握
動物會計算嗎？
皮亞杰理論的意義
第六章 再現(xiàn)、交流和語言
第七章 人與動物之間的連續(xù)性和間斷性：再現(xiàn)、語言和意識
第八章 認知過程及進化