制造大學：寫在應(yīng)試苦旅

　　我們在年復(fù)一年、日復(fù)一日的學習中，懷著單純而又美好的愿望，向著那個神圣的目標，堅定地走著，人生的路很長很長，考上大學，它就變短了。接下來，就是要使它再次變長。在這段人生旅程中，有多少辛酸淚水，有多少歡聲笑語，請聽我們一一道來……年輕沒有框框，但同時也沒有積累；沒有因襲的負擔，但同時也沒有傳統(tǒng)的滋養(yǎng)。于是，我們面臨著模仿與創(chuàng)新的選擇，我們需要指導(dǎo)，我們需要教育，學校是青春的停機坪，從老師的掌心，飛起蔚藍的我們。本書收錄了50多篇寫在應(yīng)試苦旅的文章，寫出了應(yīng)試教育下學生的苦惱、煩悶、壓力與痛苦，也寫出了學習生活中的樂趣、快樂與歡笑、溫暖。全書包括"乍進初三"、"高三來了"、"喂，四級過了嗎？"、"班上陌生人"、"被折磨的文學夢"、"虛構(gòu)的酷"、"尋找快樂的豬"、"我是一只笨小孩"、"Busy男孩"、"流淚的魚"、"黎明前的日子"、"考考考"、"缺口"等十三個部分，這些青春歲月里的生活，這些青春的故事、青春的心情記錄了校園、老師、同學之間的點點滴滴，它們告訴我們，書，讀進去不易，讀出來更不易。老師教學生，學生也在教老師。老師教給學生的，是老師熟悉的東西；學生交給老師的，常是老師陌生的東西。青春詞典里也免不了會出現(xiàn)錯別字，校正過來就是了。但是在應(yīng)試教育中，我們需要走出許多誤區(qū)，學校不該成為這樣一種地方：石頭能磨亮，而鉆石卻失去光澤。假如生活的全部內(nèi)容是學習，學習的全部意義是應(yīng)試，應(yīng)試的全部目標是大學，那么，學生的全部構(gòu)成就是符號了，這樣也就失掉了學校教育的全部意義了。青春、學校、學生構(gòu)成了一道亮麗的風景線，其中的景致請您隨我一起去欣賞！

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