普遍主義的挑戰(zhàn)：近代中國(guó)基督教教育研究 1877-1927

序一夏東元
序二劉學(xué)照
第一章導(dǎo)論
第一節(jié)兩種評(píng)價(jià)模式及其理論預(yù)設(shè)
一兩種模式
二理論預(yù)設(shè)
第二節(jié)普遍主義的歷史進(jìn)程
一普遍主義的起源與初步發(fā)展
二普遍主義在近代
第三節(jié)近代中國(guó)基督教教育發(fā)展概論
一為“基督教教育”立名
二傳教教育時(shí)期(1818—1877)
三基督教教育發(fā)展的三個(gè)階段
第二章基督化：教會(huì)學(xué)校的教育哲學(xué)
第一節(jié)從人格的基督化到社會(huì)的基督化
一傳教方針的調(diào)整
二福音與教育之間：專業(yè)化的限度
三基督化的靈性教育與倫理教育
四自由教育理論
五地上的“上帝之國(guó)”
第二節(jié)理性宗教與科學(xué)
一科學(xué)與宗教的一般關(guān)系
二近代來華傳教士的科學(xué)觀
第三節(jié)作為異端的儒學(xué)
一對(duì)所謂“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變說”的質(zhì)疑
二在基督教“真理”的天平上
本章小結(jié)
第三章本土化與西化：教育模式的選擇
第一節(jié)雙語教育模式
一雙語教育之初步發(fā)展
二《教務(wù)雜志》上的討論
三一個(gè)計(jì)劃的失敗
四真正的交鋒
五問題并沒有解決
第二節(jié)基督化的公立教育模式
一“中國(guó)已經(jīng)開始覺醒”
二“先驅(qū)者”的建議與行動(dòng)
三尷尬的旁觀者
第三節(jié)尋找楔入點(diǎn)：典型個(gè)案分析
一福音教育與社會(huì)邊緣人物
二折中型模式與楔入主流社會(huì)的嘗試
三政策調(diào)整，監(jiān)理會(huì)教育體制的形成
四不能楔入中國(guó)新式教育體制的原因
本章小結(jié)
第四章基督教教育與近代中國(guó)政治
第一節(jié)清政府的消極限制政策
一風(fēng)起子青萍之末：拜孔問題
二“無庸立案”與概不給獎(jiǎng)
第二節(jié)北京政府時(shí)期：轉(zhuǎn)變與反應(yīng)
一舊政策的延續(xù)
二積極取締與收回
第三節(jié)國(guó)家主義與基督教教育
一國(guó)家主義的挑戰(zhàn)
二教會(huì)方面的回應(yīng)
第四節(jié)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束
一注冊(cè)問題之解決
二黨化與基督化
本章小結(jié)
簡(jiǎn)短的結(jié)束語
附錄一英漢姓名譯名對(duì)照表
附錄二中文參考書目舉要
附錄三英文參考書目舉要
后記