有人說，研究歷史離不開研究《資治通鑒》。然則，或購之不讀以作裝飾，或讀之不懂半途棄之，或讀之乏味掩卷息之。其緣由何在？有人說，古文晦澀難解其意。的確，對于慣讀現(xiàn)代漢語而較少古文字造詣的現(xiàn)代人而言，要真正讀懂這部巨著可謂“難于上青天”。而借助工具書研讀，將花去大量時間，于現(xiàn)代快節(jié)奏的忙碌生活而言，實在不可想象；有人說，故事乏味，難開其心。的確，以“編年史”為體例的《資治通鑒》，其故事難以展開，苛求情節(jié)生動，實難司馬老翁了。為了解決這個“千年蟲”問題，十二世紀的袁樞先生和二十世紀的柏楊先后分別揮舞巨筆，著成《通鑒紀事本末》一書，以解決“知識遺傳”危機。相比較來，柏楊版則更令現(xiàn)代人所歡心——其以“紀事體”而改革了原有的“編年體”，使讀者在輕松之中，對《資治通鑒》的全篇事件的來龍去脈，得以清楚了解。尤其需要說明的是，史書沒有地圖，等于有報負而沒有舞臺。而柏楊版《資治通鑒》則彌補了這一缺憾，精心繪制了大量歷史地圖，使諸風云人物各就各位，于精密的歷史坐標時空中揮刀舞劍，一展雄姿，演繹千秋歷史功罪。柏楊那桀驁不馴的個性，嬉笑怒罵的文風，盡現(xiàn)全書始終，使讀者在輕松之中，閱《資治通鑒》全部歷史故事。
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