天才之路（2 一周歲到二周歲）

　　《天才之路》早期教育指導(dǎo)叢書是由美國G朋兒童發(fā)展咨詢中心的主任杰姆·戈德法布博士擔(dān)綱主編，聚集美國10余名權(quán)威認知發(fā)展神經(jīng)學(xué)家、兒童教育學(xué)家、語言學(xué)家、幼兒心理學(xué)家、早期音樂教育和兒童撫育專家，根據(jù)美國最新的幼腦研究成果，為廣大的幼兒父母親或看護者提供的全面、權(quán)威、實用的指導(dǎo)叢書。去年，關(guān)于兒童教育類圖書，相繼有《哈佛女孩劉亦婷》、《早期教育和天才》、《卡爾·威特的教育》、《千萬別管孩子》等推出，都受到了大家的歡迎，這些書為早期教育提供了強有力的例證。而《天才之路》不但提供最權(quán)威的腦科學(xué)研究成果，最全面的早期教育理論，還將提供數(shù)百種實用的游戲活動以及幼兒玩具選購和使用指南，同時把嬰幼兒各項能力的發(fā)展、幼兒游戲和活動指南以及幼兒玩具選購和使用指南，都按“月份”，制成表格，以便于你查詢。最后，我們將使你對你寶寶的早期教育變得十分輕松容易而富有成效。本書是《天才之路》早期教育指導(dǎo)叢書的銘二本，適合1—2歲嬰兒的父母親和看護者閱讀，當(dāng)然也適合中國從事早期教育研究或工作的各類人士閱讀。家庭教育的弱化，對幼兒會帶來負面作用，因為發(fā)育初期的幼兒大腦對外界影響的第三度要大大高于學(xué)生時期。由于雙職工父母對早期教育的忽視，我們國家的未來正在潛移默化中孕育著茂大的危機。內(nèi)容簡介：本叢書是目前世界上最全面、最權(quán)威、最實用的早期教育教科書之一。哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士后徐浩新，嬰兒從降生的第三天開始教育，就遲了兩天前蘇聯(lián)生理學(xué)家和心理學(xué)家巴甫洛夫人生頭三年勝過以后發(fā)展的各個階段，意大利女教育家蒙特梭利博士每個兒童出生時就有的潛在智能比達芬奇使用過的還要多得多《教你的孩子閱讀》的作者格倫.多曼對孩子來說最重要的是教育而不是天賦。孩子成為天才還是庸才，不是決定于天賦的多少，而是決定于出生后到五六歲時的教育。早期教育專家卡爾.威特作者簡介：杰姆.戈德法布博士美國著名的兒童發(fā)展心學(xué)家現(xiàn)任美國G&B兒童發(fā)展咨詢中心主任。于年獲得美國加州大學(xué)洛杉機分校博士學(xué)位，研究主要集中于兒童認知和社交技能的發(fā)展等方面。研究成果頗豐，發(fā)表了一批極具影響力的學(xué)術(shù)論文，廣泛見諸于〈父母〉、〈幼兒撫育〉、〈育兒觀點〉以及〈我們的孩子〉等美國最權(quán)威的嬰幼兒養(yǎng)育和教育雜志。戈德法布博士同時還是包括美國全國廣播公司（NBC）在內(nèi)的75家電視臺及眾多兒童讀物出版商和玩具制造商的特邀顧問，并任職于美國兒童發(fā)展協(xié)會、全美幼兒教育學(xué)會和美國教育研究協(xié)會等多家嬰兒教育研究機構(gòu)。戈德法布博士最熱衷的仍是做兩個活潑可愛的女兒——10歲的伊莉莎和6歲的阿里亞娜——的父親。正如他所說：“獲得發(fā)展心理學(xué)博士是一回事，通過親身體驗來理解怎樣做父親則是另外一回事。目錄：導(dǎo)言前言第一章經(jīng)驗，大腦和行為第二章學(xué)步幼兒階段的學(xué)習(xí)第三章語言能力的提高第四章識字前階段第五章社會行為和情感發(fā)展第六章音樂對幼兒發(fā)展的影響第七章監(jiān)測孩子的發(fā)展第八章幼兒游戲和活動指南：12-14個月第九章幼兒游戲和活動指南：15-17個月第十章幼兒游戲和活動指南：18-20個月第十一章幼兒游戲和活動指南：21-24個月第十二章幼兒玩具選購和使用指南

　　杰姆·戈德法布博士，美國著名的兒童發(fā)展心理學(xué)家，現(xiàn)在美國G&B兒童發(fā)展咨詢中心主任。于1989的獲得美國加州大學(xué)洛杉磯分校博士學(xué)位，研究主要集中于兒童認知和社交技能的發(fā)展等方面。研究成果頗豐，發(fā)表了一批極具影響力的學(xué)術(shù)論文，廣泛見諸于《父母》、《幼兒撫育》、《育兒觀點》以及《我們的孩子》等美國最權(quán)威的嬰幼兒養(yǎng)育和教育雜志。戈德法布博士同時還是包括美國全國廣播公司（NBC）在內(nèi)的75家電視臺及眾多兒童讀物出版商和玩具制造商的特邀顧問，并任職于美國兒童發(fā)展協(xié)會、全美幼兒教育學(xué)會和美國教育研究協(xié)會等10家嬰幼兒教育研究機構(gòu)。戈德法布博士最熱衷的仍是做兩個活潑可愛的女兒——10歲的伊莉莎和6歲的阿里亞娜——的父親。正如他所說：“獲得發(fā)展心理學(xué)博士是一回事，通過親身體驗來理解怎樣做父親則是另外一回事?！?/div>