西方藝術教育史

定　價：￥21.00

作　者：	（美）阿瑟·艾夫蘭（Arthur D.Efland）著；邢莉，常寧生譯
出版社：	四川人民出版社
叢編項：	美學·設計·藝術教育叢書
標　簽：	藝術史教育史

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ISBN：	9787220045486	出版時間：	2000-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	378	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　1562年佛羅倫薩藝術家及理論家瓦薩利創(chuàng)辦了第一所藝術學院，它標志著現(xiàn)代意義上的學院藝術教育的開端。但是，視覺藝術被大學拒之門外一直持續(xù)到19世紀，直到約翰·拉斯金在牛津大學開設藝術講座和畫室來提高牛津大學學生的藝術修養(yǎng)才逐漸改變這一局面。今天，無論歐美還是中國，人們終于在這一問題上達成共識——要以藝術史意義上的藝術作品和與其相關的學科知識，作為藝術教育的核心內(nèi)容。這是一部討論歐美，尤其是美國近現(xiàn)代學校視覺藝術教育發(fā)展和演變過程的專著，內(nèi)容涉及專業(yè)藝術教育與普通學校藝術教育。20世紀60年代，美國的學校藝術教育開始產(chǎn)生國際影響，至80年代形成了“以學科為基礎的藝術教育”（簡稱DBAE）理論，這一理論已經(jīng)對我國的藝術教育界產(chǎn)生廣泛影響?；仡欉@一理論的源頭自然是很有必要的。

作者簡介

　　阿瑟·艾夫蘭（Arthur Efland），1965年獲美國斯坦福大學藝術教育博士學位，現(xiàn)為俄亥俄州立大學藝術教育教授。曾主持編寫俄亥俄州小學藝術教育指南和初中藝術教育指南，后者獲1982年全美藝術教育學會優(yōu)秀獎。1984年榮獲該年度最佳藝術教育學術論文巴肯獎（Barkan Award）和杰出藝術教育工作者麥克菲獎（Mcfee Award）。邢莉，1982年安徽大學外語系英語語言和文學專業(yè)畢業(yè)，1991年南京師范大學美術系美術教育專業(yè)畢業(yè)，獲藝術教育碩士學位?，F(xiàn)為南京師范大學教育科學學院講師，主要著譯有：《歐美當代繪畫藝術》《現(xiàn)代藝術師論藝術》《超越現(xiàn)代主義》等。常寧生，1987年畢業(yè)于南京藝術學院美術系，獲美術大學碩士學位；1992年獲美術學、中外美術比較專業(yè)博士學位。哥藝術學院藝術史、理論及批語系做博士后研究?，F(xiàn)任南京藝術學院美術系副主任，副教授。主要著譯有：《中國高等藝術教育研究》《歐美當代繪畫藝術》《現(xiàn)代藝術的意義》《西方藝術史哲學文選》《油畫技法》等。

圖書目錄

總序
譯者序言論當代藝術教育的一體化
作者序言
前言
第1章藝術教育的社會情境
1 控制系統(tǒng)
2 藝術的社會情境
3 本書寫作計劃
第2章西方藝術教育的起源
1 古典時期的藝術教育
2 中世紀的藝術教育
3 文藝復興時代的藝術教育
4 專制主義時代和法蘭西學院
5 層蒙時代的藝術教育
6 結(jié)語
第3章視覺藝術與工業(yè)革命
1 19世紀改革的根源
2 專業(yè)藝術教育
3 綜合性大學中的視覺藝術教育
4 結(jié)語
第4章公立學校藝術教育的出現(xiàn)
1 美國公立學校運動
2 歐洲公立學校教授法（教育學）的起源
3 公立學校圖書教學的開端
4 裴斯泰洛奇圖畫教授法在美國的影響
5 工業(yè)圖畫運動
6 結(jié)語
第5章藝術教育中的浪漫理想主義思潮
1 新英格蘭超驗主義和教育
2 福祿貝爾和幼兒園運動
3 威廉·托里·哈里斯和理想王義
4 拉斯金對藝術教育的影響
5 19世紀美國女性教育中的藝術
6 校園美化和作品賞析
7 結(jié)語
第6章社會達爾文主義和對美的追求
1 世紀之交的美國藝術
2 英國的藝術和手工藝運動
3 科學對教育思想家的影響
4 世紀轉(zhuǎn)折時期的教育運動
5 第一次世養(yǎng)文戰(zhàn)前的藝術教學
6 結(jié)語
第7章藝術教育中的表現(xiàn)主義和重建主義思潮
1 兩亥世弄大戰(zhàn)之間的美國藝術教育
2 進步主義教育運動
3 教授藝術：表現(xiàn)主義思潮
4 教授藝術：重建主義思潮
5 藝術教育在學校中的地位
6 德國的包豪斯學校
7 高等教育中的視覺藝術
8 美國藝術教育綜述
9 結(jié)語
第8章第二次世界大戰(zhàn)至今的藝術教育
1 戰(zhàn)后美國藝術
2 美國高等教育中的藝術
3 進步時代的曙光
4 戰(zhàn)時和戰(zhàn)后的藝術教育：重建主義思潮
5 戰(zhàn)后藝術教育：表現(xiàn)主義思潮
6 冷戰(zhàn)對藝術教育的影響
7 藝術教育領域內(nèi)的競爭趨勢：
1965年一1975年
8 對抗性的責任運動和質(zhì)量問題運動：
1972年一1980年
9 對抗性的卓越運動和批評理論：
20世紀80年代
10 戰(zhàn)后藝術教育領域內(nèi)的革新
11 藝術教育的社會地位
12 結(jié)語
13 走向和諧的交融
參考書目
譯后記