職業(yè)和技術教育課程概論

第一部分　原理篇　
　第一章　職業(yè)和技術教育課程理論概述
　　第一節(jié)　一般課程理論
　　第二節(jié)　職技教育課程的特點
　　第三節(jié)　職技教育課程理論的研究
　第二章　職業(yè)和技術教育課程開發(fā)
　　第一節(jié)　職技教育課程分析
　　第二節(jié)　職技教育課程設計
　第三章　職業(yè)和技術教育的課程評價
　　第一節(jié)　職技教育課程評價概述
　　第二節(jié)　職技教育課程評價的模式
　　第三節(jié)　職技教育課程評價的程序和方法
　第四章　職業(yè)和技術教育課程設計的心理學基礎
　　第一節(jié)　學習理論與職技教育課程設計思想
　　第二節(jié)　學習遷移與課程模式
　　第三節(jié)　動作技能學習與課程設計
　　第四節(jié)　品德形成與職技教育的隱性課程建設
　第五章　職業(yè)和技術教育課程模式
　　第一節(jié)　職技教育課程模式的概念
　　第二節(jié)　職技教育課程模式的背景分析
　　第三節(jié)　職技教育課程模式的結構分析
　　第四節(jié)　職技教育課程模式的決策維度
第二部分　探索篇
　第六章　CBE/DACUM課程開發(fā)的理論和實踐
　　第一節(jié)　DACUM課程開發(fā)模式簡介
　　第二節(jié)　采用DACUM模式的專業(yè)課程開發(fā)過程
　　第三節(jié)　采用DACUM模式制訂的專業(yè)教學計劃
　　第四節(jié)　教改實施的效果及存在的問題
　第七章　德國雙元制課程模式的理論和實踐
　　第一節(jié)　雙元制的課程標準
　　第二節(jié)　雙元制的課程計劃
　　第三節(jié)　雙元制的課程開發(fā)
　　第四節(jié)　雙元制課程結構
　第八章　MES課程模式的理論與實踐
　　第一節(jié)　MES課程模式的理論基礎
　第二節(jié) MES課程模式的基本思想
　第三節(jié) MES培訓大綱與學習單元
……
第三部分　改革篇
第四部分　附篇
主要參考文獻
后記