大眾英語(yǔ)（上）

　　《大眾英語(yǔ)》共60課，分上下兩冊(cè)，預(yù)計(jì)每課用6小時(shí)，全書(shū)共用360小時(shí)。學(xué)完全書(shū)，應(yīng)能掌握英語(yǔ)的基本語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)以及大約3000個(gè)基本詞匯，具備初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技巧。醞釀出版這樣一套普及英語(yǔ)的課本雖已有幾年，但直接原因卻是李嵐清副總理的一次講話(huà)。李副總理1994年10月26日視察北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，接見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教授時(shí)說(shuō)，改革開(kāi)放的一大障礙是語(yǔ)言，盡管這些年來(lái)不少人在學(xué)英語(yǔ)，但真正過(guò)關(guān)的卻不多，應(yīng)該大力普及英語(yǔ)，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)應(yīng)該承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)。聽(tīng)了李副總理的講話(huà)，我們決定立即著手編寫(xiě)一套以較快地掌握英語(yǔ)為目的的課本。編者中除北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的英語(yǔ)教授外，還約請(qǐng)了廣州師范學(xué)院的兩位副教授。在過(guò)去十幾年中，已經(jīng)出版了許多種英語(yǔ)課本，但絕大部分都是以某些特定的學(xué)習(xí)者為對(duì)象，例如，為大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生編寫(xiě)的課本不下六、七套，為文科和理工科學(xué)生編寫(xiě)的大學(xué)英語(yǔ)也有幾套；此外還有為中學(xué)和小學(xué)編寫(xiě)的英語(yǔ)課本，為從事專(zhuān)業(yè)工作（如旅游、外貿(mào)、醫(yī)護(hù)等）的人員編寫(xiě)的英語(yǔ)教科書(shū)等。但是，以業(yè)余學(xué)習(xí)者為對(duì)象，真正為普及英語(yǔ)而編寫(xiě)的課本卻為數(shù)甚少。在設(shè)計(jì)這套課本時(shí)，我們考慮到業(yè)余學(xué)習(xí)者的需要和特點(diǎn)，力圖在較短的時(shí)間內(nèi)幫助他們掌握英語(yǔ)，因?yàn)檫@部分學(xué)習(xí)者中很多人都在從事繁忙的工作，要求他們花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不可能的。也就是說(shuō)，使用新課本學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須花時(shí)間少而收效快。這自然不是一件容易做到的事。但如果我們充分利用多年積累起來(lái)的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要做到較快較好地學(xué)會(huì)英語(yǔ)也不是不可能的?！洞蟊娪⒄Z(yǔ)》具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.精選語(yǔ)音、語(yǔ)法項(xiàng)目，改變以往系統(tǒng)教語(yǔ)音、語(yǔ)法的辦法，突出難點(diǎn)，將一些次要的項(xiàng)目予以省略或作簡(jiǎn)單的處理。語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)固然重要，但對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，重要的是學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身，沒(méi)有必要花很多時(shí)間去摳語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)，糾纏于過(guò)細(xì)的語(yǔ)法分析。課本中的語(yǔ)法解釋盡量做到簡(jiǎn)明扼要。2.嚴(yán)格控制詞匯量，注意選取基本詞匯。在編寫(xiě)教材中，我們請(qǐng)計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)家溫慶營(yíng)先生專(zhuān)門(mén)為我們?cè)O(shè)計(jì)了處理詞匯的Wordlister軟件，將《基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)大綱》中的3，000個(gè)基本詞匯作為選詞的依據(jù)，選擇和改寫(xiě)課文時(shí)注意基本詞匯的出現(xiàn)和重復(fù)率。在課文中實(shí)在無(wú)法出現(xiàn)的詞匯盡量安排在口語(yǔ)練習(xí)中出現(xiàn)。在編寫(xiě)英語(yǔ)課本時(shí)使用計(jì)算機(jī)軟件作為重要的輔助手段，在我國(guó)尚屬首次，在國(guó)外亦不多見(jiàn)。3.課文簡(jiǎn)短而實(shí)用。從內(nèi)容來(lái)說(shuō)，以介紹英語(yǔ)國(guó)家的現(xiàn)狀為主，其中介紹英國(guó)和美國(guó)情況的課文占大多數(shù)。由于本書(shū)的使用者主要不是在校學(xué)生，因此，課文內(nèi)容盡量擺脫學(xué)校生活。課文的長(zhǎng)度嚴(yán)格控制，以利于活用。課文過(guò)長(zhǎng)，教師和學(xué)生都只能顧及理解，而無(wú)法將課文活用和復(fù)用。4.重視和加強(qiáng)口語(yǔ)?？谡Z(yǔ)歷來(lái)是學(xué)習(xí)者的一大困難。因此，在設(shè)計(jì)這套課本時(shí)十分注意口語(yǔ)訓(xùn)練。在第一冊(cè)中，句型練習(xí)是口語(yǔ)訓(xùn)練的重要方面，口筆語(yǔ)活動(dòng)（Activities）也考慮到口語(yǔ)的需要。在第二冊(cè)中，專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了口語(yǔ)練習(xí)，加大了口語(yǔ)練習(xí)的分量，以便提高學(xué)習(xí)者的口語(yǔ)能力。5.利用自學(xué)。鑒于課本的使用者大多是在業(yè)余學(xué)習(xí)，許多情況下沒(méi)有教師從旁指導(dǎo)，因此，在設(shè)計(jì)課本時(shí)處處考慮到自學(xué)的需要。一般英語(yǔ)教科書(shū)中都沒(méi)有課文的譯文，因?yàn)樵谡n堂上通過(guò)老師的幫助學(xué)生可以理解課文，在課本中提供譯文并無(wú)必要。但是，這套書(shū)的許多學(xué)習(xí)者是在業(yè)余自學(xué)，在多數(shù)情況下無(wú)法取得教師的指點(diǎn)。為了幫助學(xué)習(xí)者確切理解課文，我們?cè)诿績(jī)?cè)書(shū)的后面提供了課文的參考譯文。我們并不希望學(xué)習(xí)者依賴(lài)譯文，但在確實(shí)感到困難時(shí)看一下參考譯文也許會(huì)有所幫助。此外，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的每個(gè)階段都有一段指導(dǎo)學(xué)習(xí)的文字，稱(chēng)為“自學(xué)指導(dǎo)”，目的在于幫助學(xué)習(xí)者少走彎路。通常這些話(huà)是有經(jīng)驗(yàn)的教師在課堂上講給學(xué)生聽(tīng)的，但考慮到我們的學(xué)習(xí)對(duì)象不一定有這樣的條件，因此寫(xiě)在課本中作為學(xué)習(xí)者前進(jìn)的路標(biāo)。另外，還專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了自學(xué)輔導(dǎo)手冊(cè)兩本，提供詳細(xì)講解、練習(xí)答案和補(bǔ)充材料?！洞蟊娪⒄Z(yǔ)》既可以在各類(lèi)培訓(xùn)班中在教師的指導(dǎo)下使用，也可以借助錄音磁帶自學(xué)。錄音磁帶由北京外語(yǔ)音像教材出版社出版發(fā)行。，我們?cè)O(shè)想每課課文和練習(xí)需用6小時(shí)。若每周花12小時(shí)，則全書(shū)需用30周的時(shí)間。若每周花6小時(shí)，則大致需用一年的時(shí)間。但學(xué)習(xí)者的起點(diǎn)不同，水平不一，因此，以上只是一個(gè)大致的估算，有些人過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，可能需要多花一些時(shí)間；而有些人學(xué)過(guò)英語(yǔ)，只是基礎(chǔ)不牢，知識(shí)零散，需要溫習(xí)和整理一番，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，需要的時(shí)間可能要少得多。《大眾英語(yǔ)》是幫助成年人學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、掌握英語(yǔ)基本技能的教科書(shū)。從事各種專(zhuān)業(yè)的人可以在學(xué)完《大眾英語(yǔ)》之后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社即將編篡出版的其他專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課本，如《經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)》、《旅游英語(yǔ)》等。我們希望這套課本能夠有助于在我國(guó)普及英語(yǔ)，使我國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)更加興旺發(fā)達(dá)。

　　胡文仲 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師；高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任；中國(guó)澳大利亞研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)；《外國(guó)文學(xué)》及《英語(yǔ)世界》編委。1981年獲澳大利亞悉尼大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，1990年獲悉尼大學(xué)名譽(yù)文學(xué)博士學(xué)位。曾在悉尼大學(xué)、澳國(guó)立圖書(shū)館、美國(guó)賓州大學(xué)、英國(guó)蘭卡斯特大學(xué)任客座教授、研究員。主要編著、論著有：《大學(xué)英語(yǔ)教程》1，2冊(cè)《與他人合編》、《澳大利亞短篇小說(shuō)選集》、《基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)論文集》、《現(xiàn)代實(shí)用英語(yǔ)例解》、《跨文化交際學(xué)選讀》、《與中國(guó)人交際》、《澳大利亞研究論文選集》、《文化與交際》、《英美文化辭典》等。譯著有《想入非非》（上海人藝演出本）、《人樹(shù)》（與李堯合譯，上海譯文出版社，1990）、《探險(xiǎn)家沃斯》（與劉壽康合譯，外國(guó)文學(xué)出版社，1991）、《當(dāng)代澳大利亞短篇小說(shuō)選》（與李堯合譯，北京出版社，1993）等。