21世紀(jì)現(xiàn)代教育技術(shù)

第一講　教育技術(shù)概論
一、教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展　1
(一)國(guó)外教育技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展　1
(二)我國(guó)教育技術(shù)的發(fā)展　1
1．初步發(fā)展階段　2
2．迅速發(fā)展階段　2
3．深入發(fā)展階段　3
二、教育技術(shù)的概念與內(nèi)涵　3
(一)教育技術(shù)的定義　3
(二)教育技術(shù)的研究領(lǐng)域　4
1．設(shè)計(jì)　4
2．開(kāi)發(fā)　4
3．利用　4
4．管理　4
5．評(píng)價(jià)　4
(三)教育技術(shù)給教學(xué)帶來(lái)新的變化　4
1．教材的形態(tài)、概念的變化　4
2．教學(xué)環(huán)境的變化　5
3．教學(xué)方式方法的變化　5
4．教學(xué)體制、教學(xué)管理的變化　5
(四)走出誤區(qū)　5
1．只重視對(duì)教學(xué)資源(硬件和軟件)的增添，忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程(潛件)的研究　5
2．片面追求高檔設(shè)備，缺乏對(duì)教學(xué)系統(tǒng)功能的研究　6
3．忽視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)　6
4．沒(méi)有從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式　6
5．不重視現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)作用　7
三、教育技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)　7
(一)網(wǎng)絡(luò)化　7
(二)多媒體化　8
(三)越來(lái)越重視教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的研究　8
1．重視教育技術(shù)自身理論基礎(chǔ)的研究　8
2．加強(qiáng)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論應(yīng)用于教育技術(shù)實(shí)際的研究　8
(四)越來(lái)越重視人工智能在教育中應(yīng)用的研究　9
(五)越來(lái)越重視教育技術(shù)應(yīng)用模式的多樣化　9
第二講　教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)
一、視聽(tīng)教育理論　10
(一)視聽(tīng)教育　10
(二)視聽(tīng)教育理論　11
1．做的經(jīng)驗(yàn)　11
2．觀察的經(jīng)驗(yàn)　12
3．抽象的經(jīng)驗(yàn)　12
二、學(xué)習(xí)理論　13
(一)行為主義學(xué)習(xí)理論　13
1．巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論　13
2．華生的行為主義學(xué)習(xí)理論　14
3．桑代克的學(xué)習(xí)聯(lián)結(jié)說(shuō)　14
4．斯金納的操作條件反射理論　15
5．班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論　15
(二)認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論　16
1．格式塔學(xué)習(xí)理論　16
2．托爾曼的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論　17
3．布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論　17
4．奧蘇伯爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論　17
5．加涅的信息加工認(rèn)知學(xué)習(xí)理論　18
6．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論　19
(三)人本主義學(xué)習(xí)理論　21
三、傳播理論　22
(一)拉斯威爾的理論　22
(二)香農(nóng)的理論　23
(三)韋斯特萊的理論　24
(四)貝羅的理論　24
四、系統(tǒng)科學(xué)理論　25
(一)控制論　25
(二)信息論　25
(三)系統(tǒng)論　26
第三講　媒體在教學(xué)中的應(yīng)用
一、光學(xué)投影媒體　27
(一)幻燈媒體　27
1．常用幻燈機(jī)簡(jiǎn)介　27
2．幻燈機(jī)的基本原理和構(gòu)造　29
3．幻燈機(jī)的使用與保養(yǎng)　31
(二)投影媒體　32
1．常用投影器簡(jiǎn)介　32
2．投影器的原理和構(gòu)造　33
3．投影器的使用與保養(yǎng)　34
二、電聲媒體　34
(一)收音機(jī)　34
1．收音機(jī)的工作原理　34
2．收音機(jī)的特性　35
3．收音機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用　35
(二)錄音機(jī)　36
1．錄音機(jī)的種類　36
2．錄音機(jī)的基本結(jié)構(gòu)　36
3．錄音機(jī)的工作原理　39
4．錄音教材的制作　40
(三)激光唱機(jī)　43
1．激光唱片(CD唱片)　44
2．激光唱機(jī)(CD唱機(jī))　44
(四)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室　45
1．語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的種類　45
2．語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的應(yīng)用　46
三、電視媒體　47
(一)電視接收機(jī)　47
1．電視接收機(jī)的種類　47
2．電視接收機(jī)的工作原理　47
3．使用電視機(jī)的注意事項(xiàng)　48
(二)錄像機(jī)　48
1．錄像機(jī)的分類　49
2．錄像機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理　49
3．錄像機(jī)的使用　50
4．錄像機(jī)的維護(hù)　52
(三)攝像機(jī)　53
1．?dāng)z像機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理　54
2．使用攝像機(jī)的注意事項(xiàng)　55
(四)激光視盤機(jī)　55
1．激光視盤機(jī)的類型　56
2．激光視盤機(jī)的特點(diǎn)　57
(五)閉路電視系統(tǒng)　57
1．前端　58
2．信號(hào)分配網(wǎng)絡(luò)　59
3．終端　59
(六)衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)　59
1．衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)的組成　59
2．我國(guó)的教育衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng)　60
3．衛(wèi)星廣播電視教育的特點(diǎn)　61
四、計(jì)算機(jī)媒體　61
(一)計(jì)算機(jī)　61
1．計(jì)算機(jī)的構(gòu)成　61
2．計(jì)算機(jī)的教學(xué)功能　62
(二)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)　63
1．CAI　63
2．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的過(guò)程　63
(三)多媒體計(jì)算機(jī)　64
1．多媒體計(jì)算機(jī)概述　64
2．多媒體計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用　65
3．多媒體課件的設(shè)計(jì)與制作　66
(四)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)　68
1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念及組成　68
2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類　68
3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教育功能　69
第四講　教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)的概述　70
(一)教學(xué)設(shè)計(jì)的定義　70
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論依據(jù)　70
1．學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)　70
2．教學(xué)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)　71
3．傳播理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)　71
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則與過(guò)程　71
(一)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則　71
1．教學(xué)設(shè)計(jì)要以目標(biāo)為中心　72
2．在教學(xué)前，明確學(xué)習(xí)者具有的能力　72
3．教學(xué)水平應(yīng)與學(xué)習(xí)者的接受水平相一致　72
4．用聯(lián)系未來(lái)和教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生　72
5．幫助學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中構(gòu)建“理想的模式”　72
6．將復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分解　72
7．提高教學(xué)媒體的應(yīng)用控制能力　72
8．運(yùn)用多種教學(xué)活動(dòng)方式　72
9．創(chuàng)造對(duì)學(xué)習(xí)有利的環(huán)境　72
10．設(shè)計(jì)實(shí)施不同的教學(xué)方式，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)者風(fēng)格　72
11．為學(xué)習(xí)者的反應(yīng)提供即時(shí)的反饋　73
12．總結(jié)教學(xué)與后續(xù)學(xué)習(xí)相聯(lián)系　73
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)的主要過(guò)程　73
1．分析教學(xué)對(duì)象　73
2．制定教學(xué)目標(biāo)　73
3．選用教學(xué)方法　73
4．開(kāi)展教學(xué)評(píng)估　73
三、學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的目的和方法　74
(一)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的目的　74
(二)學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)的方法　74
四、使用多種媒體優(yōu)化組合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法　75
(一)多種媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思想　75
(二)多種媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)　75
(三)多種媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則　75
1．整體性原則　75
2．互補(bǔ)性原則　75
3．多種感觀配合原則　75
4．雙邊性原則　75
5．反饋性原則　75
6．大信息量原則　76
7．可行性原則　76
(四)多種媒體組合教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容　76
(五)學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)　76
1．學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析　76
2．教學(xué)目標(biāo)的確定　77
(六)學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的相互關(guān)系　78
1．學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的二維層次模型　78
2．二維層次模型的結(jié)構(gòu)與特征　78
3．二維層次模型的應(yīng)用　79
(七)教學(xué)策略的設(shè)計(jì)　79
1．媒體的性質(zhì)　79
2．教學(xué)媒體的特性與功能　80
3．媒體選擇的基本原則　81
4．影響媒體選擇的因素　81
(八)課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)　82
1．課堂教學(xué)系統(tǒng)的組成　82
2．課堂教學(xué)系統(tǒng)的作用　82
3．課堂教學(xué)的組織方法　83
4．課堂教學(xué)的模式　84
(九)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)　84
1．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的作用　84
2．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的類型　84
3．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容　84
五、多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法　86
(一)多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)　86
(二)多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容　86
(三)多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)　87
1．確立教學(xué)目標(biāo)　87
2．分析學(xué)習(xí)者的特征　87
(四)多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略設(shè)計(jì)　87
1．教學(xué)環(huán)境的確定　87
2．教學(xué)模式的選擇　88
3．教學(xué)方法與媒體設(shè)定　88
4．教學(xué)結(jié)構(gòu)與步驟的實(shí)施　89
(五)多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)的評(píng)估設(shè)計(jì)　89
六、以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)方法　90
(一)以學(xué)生為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思想　90
1．以學(xué)生為中心的內(nèi)涵　90
2．教學(xué)中的主體內(nèi)涵　90
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)的程序或步驟　91
1．教學(xué)分析階段　91
2．教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)階段　94
3．教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)估階段　97
七、教學(xué)方法的現(xiàn)代化　97
1．教學(xué)方法的內(nèi)涵　97
2．教學(xué)方法的現(xiàn)代化特征　98
3．現(xiàn)代化教學(xué)方法的特點(diǎn)　98
4．現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的一般方法　98
5．現(xiàn)代化教學(xué)方式的構(gòu)建　100
6．現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)的方法　100
第五講　教學(xué)模式
一、傳統(tǒng)教學(xué)模式　102
二、多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式　103
1．多媒體計(jì)算機(jī)演播式教學(xué)　103
2．多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室集中教學(xué)　103
三、個(gè)別化教學(xué)模式　103
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式　104
1．網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)　104
2．講授型模式　105
3．個(gè)別化學(xué)習(xí)模式　105
4．討論學(xué)習(xí)模式　106
5．協(xié)作學(xué)習(xí)模式　106
第六講　現(xiàn)代教育技術(shù)與教育現(xiàn)代化
一、現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代教育改革的制高點(diǎn)　107
(一)現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育產(chǎn)生的影響　108
1．對(duì)教育體制的影響　108
2．對(duì)學(xué)校教育的影響　108
3．對(duì)教師的影響　108
4．對(duì)學(xué)生的影響　108
5．對(duì)教學(xué)模式的影響　108
6．對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響　108
7．對(duì)教學(xué)媒體的影響　109
(二)教育改革的基本內(nèi)容　109
1．更新思想觀念，建立全民教育觀　109
2．課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的改革　109
3．尋求新的教育模式和傳播手段　109
二、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)是當(dāng)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育的要求　109
1．當(dāng)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代　109
2．信息化是21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的四大特點(diǎn)之一　110
三、學(xué)校教育如何適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息社會(huì)的要求　110
1．探索和構(gòu)建“創(chuàng)新教育的新模式”　110
2．以信息技術(shù)為認(rèn)知工具，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新人才　111
四、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)校教育現(xiàn)代化　111
(一)教育現(xiàn)代化　111
1．教育現(xiàn)代化的基本特征　111
2．教育現(xiàn)代化的內(nèi)容　112
3．現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想　112
4．指導(dǎo)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)代教學(xué)理論觀點(diǎn)　112
5．現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用　112
(二)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中的方式　113
1．多媒體教學(xué)系統(tǒng)　113
2．虛擬現(xiàn)實(shí)仿真教學(xué)系統(tǒng)　113
3．遠(yuǎn)程教育　113
4．校園網(wǎng)　114
(三)學(xué)校的信息化教學(xué)環(huán)境　115
五、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)的目標(biāo)　116
(一)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索和建構(gòu)新型的教學(xué)模式　116
(二)建立、健全現(xiàn)代化的教育技術(shù)環(huán)境　116
(三)建設(shè)現(xiàn)代化的教材體系　117
(四)建設(shè)新型的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍　117