大學(xué)教育科技經(jīng)濟(jì)一體化

     目 錄
   序
   教育的希望在于創(chuàng)新（代前言）
   第一章 現(xiàn)代高等教育
    第一節(jié) 現(xiàn)代高等教育觀念
    第二節(jié) 高等教育戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)
    第三節(jié) 大學(xué)素質(zhì)教育
    一 素質(zhì)教育的首要問題是做人，要以德育為先
    二 素質(zhì)教育的核心問題是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    三 素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是文化素質(zhì)
    四 素質(zhì)教育的方向是通才教育
    五 素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍
    第四節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的高等教育
    第五節(jié) 多元辦學(xué)模式
    第六節(jié) 高等教育國際化
   第二章 高技術(shù)
    第一節(jié) 高技術(shù)定義
    一 高技術(shù)概念的由來
    二 高技術(shù)的定義
    三 高技術(shù)的基本結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 高技術(shù)時代特征
    一 社會智能化
    二 生產(chǎn)力國際化
    三 經(jīng)濟(jì)全球化
    四 教育國際化
    第三節(jié) 高技術(shù)與社會
    一 人類社會的產(chǎn)生發(fā)展與教育的產(chǎn)生發(fā)展
    二 高技術(shù)與后工業(yè)化社會的技術(shù)基礎(chǔ)
    三 高技術(shù)與社會的雙向作用
    第四節(jié) 高技術(shù)與經(jīng)濟(jì)
    一 高技術(shù)首先是一個經(jīng)濟(jì)概念
    二 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)是決定未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)
    三 高技術(shù)是經(jīng)濟(jì)變革的基本標(biāo)志
    四 高技術(shù)使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
    第五節(jié) 高技術(shù)與科學(xué)
    一 科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)的定義
    二 高技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系
    三 高技術(shù)對科學(xué)的影響
    第六節(jié) 高技術(shù)與教育
    一 未來社會將成為智力社會
    二 教育是傳遞、積累、發(fā)展科學(xué)知識的重要手段
    三 教育是生產(chǎn)高技術(shù)的重要工具
    四 教育是高技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的橋梁
    五 高技術(shù)影響教育的發(fā)展
    六 科技人才是決定世界新一輪競爭勝負(fù)的關(guān)鍵
    第七節(jié) 高技術(shù)與精神文明
    一 高技術(shù)對價值觀念的深刻影響
    二 高技術(shù)對科技教育的要求
    三 高技術(shù)必須強(qiáng)化信念和意志的強(qiáng)度
    四 發(fā)展高技術(shù)需要弘揚(yáng)民族精神
    五 發(fā)展高技術(shù)要求德育創(chuàng)新
    六 高等學(xué)校是高技術(shù)輻射源 更是精神文明
    輻射源
   第三章 知識經(jīng)濟(jì)
    第一節(jié) “知識經(jīng)濟(jì)”的由來
    一 知識經(jīng)濟(jì)的資源配置
    二 知識經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)支柱
    三 知識經(jīng)濟(jì)的社會消費(fèi)
    第二節(jié) 知識經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)
    一 經(jīng)濟(jì)發(fā)展可持續(xù)化
    二 資產(chǎn)投入無形化
    三 世界經(jīng)濟(jì)一體化
    四 經(jīng)濟(jì)決策知識化
    五 社會發(fā)展學(xué)習(xí)化
    第三節(jié) 知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與未來
    第四節(jié) 高等教育在知識經(jīng)濟(jì)中的地位和作用
   第四章 科學(xué)技術(shù)是第一動力
    第一節(jié) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的重大意義
    一 從生產(chǎn)力中“包括科學(xué)”到“科學(xué)技術(shù)是第一
    生產(chǎn)力”
    二 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用
    三 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想內(nèi)涵
    第二節(jié) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力與歷史經(jīng)驗(yàn)
    一 三次技術(shù)革命
    二 歷史得出的結(jié)論
    三21世紀(jì)競爭的關(guān)鍵
    第三節(jié) 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略
   第五章 知識經(jīng)濟(jì)與高等教育的橫向聯(lián)合
    第一節(jié) 高等教育橫向聯(lián)合的指導(dǎo)思想和原則
    第二節(jié) 高等教育橫向聯(lián)合的理論基礎(chǔ)
    一 政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的客觀要求
    二 現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然規(guī)律
    三 世界高等教育發(fā)展的共同趨勢
    第三節(jié) 高等教育橫向聯(lián)合的戰(zhàn)略目標(biāo)
    第四節(jié) 高等教育橫向聯(lián)合的內(nèi)容與形式
    第五節(jié) 高等教育橫向聯(lián)合的發(fā)展趨勢
   第六章 知識經(jīng)濟(jì)與高等學(xué)校創(chuàng)造教育
    第一節(jié) 高等學(xué)校創(chuàng)造教育的意義
    一 極大地促進(jìn)了知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
    二 直接有效地推進(jìn)科學(xué)進(jìn)步
    第二節(jié) 高等學(xué)校創(chuàng)造教育的基本原則
    一 加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)
    二 重視社會實(shí)踐
    三 培養(yǎng)創(chuàng)造能力
    第三節(jié) 高等學(xué)校創(chuàng)造教育的基本特點(diǎn)
    一 知識趨向于一體化和綜合化
    二 新學(xué)科大量出現(xiàn)，新知識迅速增長
    三 跨學(xué)科的社會協(xié)作日益增強(qiáng)
    第四節(jié) 高等學(xué)校創(chuàng)造教育的基本內(nèi)容
    一 自學(xué)能力教育
    二 科學(xué)方法論教育
    三 跨學(xué)科教育
    四 現(xiàn)代思維方式的教育
   第七章 知識經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)造型人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)
    第一節(jié) 知識結(jié)構(gòu)
    第二節(jié) 智力結(jié)構(gòu)
    第三節(jié) 創(chuàng)造力結(jié)構(gòu)
    第四節(jié) 科學(xué)思想結(jié)構(gòu)
    第五節(jié) 意識結(jié)構(gòu)
    第六節(jié) 體質(zhì)結(jié)構(gòu)
   第八章 高等學(xué)校與高技術(shù)產(chǎn)業(yè)
    第一節(jié) 高等學(xué)校高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的性質(zhì)及特點(diǎn)
    第二節(jié) 高等學(xué)校高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的地位和作用
    第三節(jié) 發(fā)展高等學(xué)校高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)方針
    一 堅(jiān)持與本校學(xué)科專業(yè)相結(jié)合方向
    二 堅(jiān)持以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主的發(fā)展方向
    三 堅(jiān)持為社會服務(wù)的方向
    四 堅(jiān)持高技術(shù)產(chǎn)業(yè)國際化方向
    五 堅(jiān)持事企業(yè)管理分開的方向
    第四節(jié) 高等學(xué)校高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的實(shí)施方法
    一 建立現(xiàn)代企業(yè)制度
    二 完善財務(wù)管理制度
    三 健全人事管理制度
    第五節(jié) 高等學(xué)校高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營模式
    第六節(jié) 創(chuàng)造高等學(xué)校高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境
   第九章 高技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造
    第一節(jié) 高技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造的關(guān)系
    一 用高技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的戰(zhàn)略
    選擇
    二 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)
    三 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)必須用高技術(shù)來改造
    四 高技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的沖擊與滲透
    第二節(jié) 高技術(shù)在改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中的作用
    一 改造原有產(chǎn)品 加快產(chǎn)品設(shè)計
    二 改造落后設(shè)備，提高裝備水平
    三 改革傳統(tǒng)工藝，實(shí)現(xiàn)自動控制
    四 改善管理手段，促進(jìn)科學(xué)管理
    第三節(jié) 高技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的途徑
   第十章 世界高技術(shù)開發(fā)區(qū)
    第一節(jié) 世界高技術(shù)開發(fā)區(qū)的模式
    一 世界科學(xué)城
    二 科學(xué)公園
    三 科技工業(yè)園
    四 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)帶
    第二節(jié) 世界高技術(shù)開發(fā)區(qū)的作用
    一 吸收高技術(shù)和投資基金的基地
    二 高技術(shù)研究成果向生產(chǎn)轉(zhuǎn)移的加速器
    三 教育、科研、生產(chǎn)三結(jié)合，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    四 高技術(shù)小公司的發(fā)祥地
    五 改變原有產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)傳統(tǒng)工業(yè)改造的有效
    途徑
    六 提高就業(yè)率的手段
    第三節(jié) 世界高技術(shù)開發(fā)區(qū)的政策
    第四節(jié) 世界高技術(shù)開發(fā)區(qū)的基本經(jīng)驗(yàn)
    一 建立高技術(shù)開發(fā)區(qū)是發(fā)展高技術(shù)的必然選擇
    二 探索不同的發(fā)展模式
    三 正確選址是建立高技術(shù)開發(fā)區(qū)的前提
    四 建立適應(yīng)高技術(shù)開發(fā)區(qū)發(fā)展的管理體制
    五 開拓者的奮斗與創(chuàng)新是推動高技術(shù)開發(fā)區(qū)
    前進(jìn)的“催化劑”
   第十一章 世界高技術(shù)發(fā)展趨勢
    第一節(jié) 世界高技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)
    一 大力增加高科技投入
    二 高技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略重點(diǎn)發(fā)生變化
    三 建立和發(fā)展高技術(shù)科學(xué)園區(qū)
    四 高技術(shù)開發(fā)的組織形式和合作方式
    五 高技術(shù)產(chǎn)業(yè)大踏步進(jìn)入開發(fā)
    六 競相實(shí)施高技術(shù)研究計劃
    七 激烈爭奪科技人才
    第二節(jié) 美國、日本、西歐高技術(shù)發(fā)展
    一 美國力圖保持領(lǐng)先地位
    二 日本在高技術(shù)領(lǐng)域咄咄逼人
    三 西歐大力發(fā)展高科技
    第三節(jié) 發(fā)展中國家高科技的發(fā)展
    一 與發(fā)達(dá)國家相比，有很大差距
    二 對發(fā)達(dá)國家高科技的依賴性增強(qiáng)
    三 優(yōu)秀人才流向西方
    四 發(fā)展中國家的機(jī)遇
    五 巴西高科技的發(fā)展
    六 韓國的高科技發(fā)展