我國教育部2000年初曾頒布了中學語文教學大綱，規(guī)定中學生必讀中外文學名著30部，其中中國文學名著15部，外國文學名著15部。加大閱讀量，是強化素質教育的重要舉措，理所當然地受到了社會各界和廣大師生的好評和歡迎。其實，遠在大洋彼岸的美國，早就規(guī)定了它的中學生必讀書?！段膮R報》較早地刊登了美國中學生必讀書的書目，其后《中華讀書報》、《北京青年報》等媒體也刊登了這份書目。因為所選作品都是經過時間的淘洗而被全人類所公認的真正經典，也因為所選作品著實使我們吃了一驚，因而引起了我國方方面面的強烈關注。閱讀名著，對于成長中的青少年，其作用、意義之重大和無可替代，是中外有識之士的共識。名著是人類全部文化凝結的精華，是生活的教科書，它所具有的教育和審美等作用超越國界，也超越時代，閱讀名著， 如同與高尚的先哲們攜手共游，使人開闊眼界，增長知識，滋潤心靈，提高修養(yǎng)。它往往使人有意料不到的收獲。特別是正在成長中的青少年，名著可以培養(yǎng)起他們對人類代代相傳美好心靈和美好情操的特殊感受，從而達到心靈呼喚、智慧啟迪和情感激發(fā)的境地。沒有得到名著滋養(yǎng)的心靈是粗糙干枯的，這樣的心靈無法感受宇宙的奧妙與無窮，世界的偉大與深邃、生活的美麗與痛苦。至于通過對名著的感悟從而形成良好的語言與文字直覺而達到能力的質的飛躍，則是他必然也是最低的效應了。從美國中學生必讀書書目中，我們可以感受到他們絕不受各種時尚和欲望的支配，而是恒定地持守著一種對經典作品的深情。這些作品是人類文化積累中的群峰，它不但反映了真正的人文追求和高尚趣味，而且展示了美國中學生精神世界的獨特風景。置身于這樣瑰麗迷人的世界里，將培育出什么樣的靈魂和目光，是不難想象的。通過這份“書目”，我們也將感受到他們對時代精神和氣息的把握、開放的文化視野和對人類文明兼收并蓄的胸懷，這是值得我們深思的。我們也許會覺得這份“書目”對于中學生來說有些艱深，其實這正反映了他們對自己中學生智力和感受力的充分尊重和信賴。我們中國中學生的數(shù)理化課程普遍難于美國，而我們的中學生在人文文學方面、在感知世界和生活方面，卻又顯得相當?shù)木执俸酮M隘。從這份“書目”中，我們可以感受到許多新鮮而有趣的東西。閱讀美國中學生必讀書所規(guī)定的原著固然好——這些名著大都有中譯本行世。然而，這需要大量的時間、精力還有財力，對于許多同學和讀者來說一時還難以實現(xiàn)。于是，我們把美國中學生必讀書的導讀本奉獻給中國的中學生以及所有真正關心他們成長的人。盡管我們的工作還有可以改進之處，然而它畢竟使我們徑直地走近了美國中學生的精神世界，流連于“群峰”之間，“繁花漸欲迷人眼”，我們感悟，溝通，借鑒，促進，還可以享受到其他許許多多高尚的樂趣。
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