新課程與學生發(fā)展

　　《新課程與學生發(fā)展》是為推進基礎教育改革而開設的通識培訓課程的一個單元，培訓對象包括教師、教研員以及培訓教師和教研員的各級培訓人員，培訓內(nèi)容計劃7學時完成。此次基礎教育課程改革的核心理念之一是促進每一個學生的發(fā)展，因此，無論是新課程目標的設置，新課程標準的制定，還是適應新課程的學習方式，教學方式和評價體系的改革，都緊緊圍繞學生的發(fā)展而展開。本培訓單元旨在幫助參與者了解和認識學生身心發(fā)展的基本特點，把握課程與學生身心發(fā)展之間的關(guān)系，建立起基于學生發(fā)展、為了學生發(fā)展而實施新課程的信念。本培訓單元包括三個主題：專題1：新課程與學生的全面和諧發(fā)展本專題力圖幫助參與者理解學生全面和諧發(fā)展的目標在新課程中的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式。專題2：新課程與學生的自主性發(fā)展本專題的目的是引起教師對學生自主性發(fā)展的關(guān)注，為促進學生的自主性發(fā)展而改革學習方式和教學方式。專題3：新課程與不同學生的發(fā)展本專題強調(diào)每一個學生都是獨立的個體，教育必須尊重學生的個體差異。只有讓每一個學生都獲得充分發(fā)展，我們的教育才能體現(xiàn)“為了每一個學生的發(fā)展”的理念。本培訓以參與式活動為主。采用這種培訓方式的一個基本理念是：我們相信每一位參與者都具有十分豐富的實踐經(jīng)驗，培訓的首要目的就是同參與者一起來挖掘潛藏在他們之中的這筆教育財富。但同時，由于參與者已有的經(jīng)驗是在過去的社會背景和教育背景下形成的，面對新的課程，有些經(jīng)驗可能會成為參與者實施新課程的障礙。因此我們培訓的第二個任務就是促進每一位參與者積極主動地對自己的經(jīng)驗進行反思和提升，以便順利適應新課程的要求，成為新課程的實施者和創(chuàng)造者。

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