民族危機(jī)下的教育應(yīng)對(duì)

　　本書包括中日教育交流的歷史軌跡、甲午戰(zhàn)后對(duì)日教育的鑒收、抗戰(zhàn)之前教育領(lǐng)域的排日反日、戰(zhàn)時(shí)國民政府教育的應(yīng)對(duì)與發(fā)展、革命根據(jù)地教育變遷發(fā)展與抗敵斗爭等六章內(nèi)容。

　　余子俠，男，1953年生，湖北蘄春人。相繼獲哲學(xué)學(xué)士、史學(xué)碩士及博士學(xué)位?，F(xiàn)為華中師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，教育史暨比較教育研究所所長，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地中國近現(xiàn)代史研究所兼職教授。先后在《歷史研究》、《教育研究》、《近代史研究》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物及論文集上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近70篇，獨(dú)撰《山鄉(xiāng)社會(huì)走出的人民教育家：陶行知》等學(xué)術(shù)專著多部，合作主編《中國著名大學(xué)校長書系》（1O種）、《日本侵華教育全史》（4卷）等，其中《中國著名大學(xué)校長書系》獲“首屆中國出版政府獎(jiǎng)”（提名獎(jiǎng)）。