概率與統(tǒng)計(jì)

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	繆銓生主編
出版社：	南京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	高等學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)教材
標(biāo)　簽：	概率論數(shù)理統(tǒng)計(jì)

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ISBN：	9787305035227	出版時(shí)間：	2000-10-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	464	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　這套教材以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指針，以《方案》為依據(jù)，體現(xiàn)素質(zhì)教育思想和改革創(chuàng)新精神，體現(xiàn)大學(xué)文化程度和為小學(xué)教育服務(wù)的內(nèi)在要求，遵循小學(xué)教師成長的規(guī)律和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)通識(shí)教育，注重文理滲透，強(qiáng)化職業(yè)能力培養(yǎng)，全理安排教育結(jié)構(gòu)，科學(xué)構(gòu)建教材體系，在教材編寫過程中，充分汲取了省內(nèi)外試驗(yàn)院校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意借鑒國際師范教育教學(xué)改革的先進(jìn)成果，在確?？茖W(xué)性的前提下，進(jìn)一步突出教材內(nèi)容的時(shí)代性、針對(duì)性和系統(tǒng)性，堅(jiān)持師范性和學(xué)術(shù)性統(tǒng)一，基礎(chǔ)性和發(fā)展性并重，使教材體系更加符合培養(yǎng)面向21世紀(jì)本?？茖W(xué)歷小學(xué)教師的需要。全套教材按照整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步到位的教材建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行編寫。本套教材適用于培養(yǎng)大學(xué)本、?？茖W(xué)歷小學(xué)教師的全日制學(xué)校，也可以作為在職小學(xué)教師本?？茖W(xué)歷進(jìn)修，繼續(xù)教育和自學(xué)考試的指定教學(xué)用書。

作者簡介

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圖書目錄

第1章事件與概率
1.1 隨機(jī)事件及其概率
1.2 古典概型
1.3 幾何概型
1.4 概率的公理化
1.5 條件概率
1.6 事件的獨(dú)立性及伯努利概型
第2章隨機(jī)變量及其分布
2.1 隨機(jī)變量與分布函數(shù)
2.2 離散型隨機(jī)變量
2.3 連續(xù)型隨機(jī)變量
2.4 隨機(jī)變量函數(shù)的分布
第3章多維隨機(jī)變量及其分布
3.1 二維隨機(jī)變量
3.2 邊際分布與條件分布
3.3 隨機(jī)變量的獨(dú)立性
3.4 兩個(gè)隨機(jī)變量函數(shù)的分布
第4章隨機(jī)變量的數(shù)字特征
4.1 數(shù)學(xué)期望
4.2 方差
4.3 協(xié)方差、相關(guān)系數(shù)和矩
4.4 條件數(shù)學(xué)期望
第5章大數(shù)定律和中心極限定理
5.1 大數(shù)定律
5.2 中心極限定理
第6章馬爾可夫鏈
6.1 馬爾可夫鏈的定義
6.2 轉(zhuǎn)移概率
6.3 遍歷性
第7章統(tǒng)計(jì)估計(jì)
7.1 總體與樣本
7.2 統(tǒng)計(jì)量及其分布
7.3 參數(shù)的點(diǎn)估計(jì)
7.4 參數(shù)的區(qū)間估計(jì)
第8章參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)
8.1 假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想
8.2 均值的假設(shè)檢驗(yàn)
8.3 方差的假設(shè)檢驗(yàn)
第9章非參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)
9.1 總體分布的擬合檢驗(yàn)
9.2 符號(hào)檢驗(yàn)
9.3 秩和檢驗(yàn)與游程檢驗(yàn)
第10章方差分析與回歸分析
10.1 單因素方差分析
10.2 雙因素方差分析
10.3 一元線性回歸分析
10.4 相關(guān)性在教育測量中的應(yīng)用
附表
習(xí)題答案與提示
主要參考書目
后記