漢語閱讀教程（第一冊）

　　《對外漢語本科系列教材·語言技能類：漢語閱讀教程（1年級教材）（第1冊）》的編寫內(nèi)容包括生字，字，詞，詞組，句子注釋（有關(guān)的漢字知識介紹，第五課以后此項取消）課文練習課外練習1.對外漢語閱讀教學是從識讀漢字開始的?！耙喿x，首先要識字?！睗h字是漢語書面語的文字符號，學習漢語一定要學習漢字。對大部分初學漢語的外國人來說，識記漢字是非常困難的。因此，在每一課第一部分安排了一定數(shù)量的漢字讓學生認讀。在給出漢字（字形）的同時，讀音、意思（嚴格地說是詞而不是字的外文翻譯）也一并給出，目的是幫助學生建立漢字形，音，義之間的聯(lián)系。2.詞是由字組成的，詞與詞構(gòu)成詞組，詞、詞組是構(gòu)成句子的單位。培養(yǎng)、訓練學生認讀詞、詞組的能力是培養(yǎng)閱讀能力的第一步。詞、詞組的認讀也要形，音，義結(jié)合，同時還要注意詞重音、停頓等方面的練習。3.學生識記漢字的困難在于對漢字字形的特點、漢字的構(gòu)成等沒有足夠的了解，因此，有必要向他們介紹一些有關(guān)漢字的知識，如：漢字的基本筆畫、漢字的偏旁部首、漢字部件以及漢字結(jié)構(gòu)等，這樣有助于學生更快更好地識記漢字。4.認讀字、詞和句子是為閱讀課文（語段或語篇）打基礎(chǔ)的。因此，從第十九課開始，每一課在“字，詞，詞組，句子”一項中安排了“字詞句擴展練習”。其中的句子多是常用句，而且大部分是由本課的詞語擴展而成的，有的還將在下面的對話或短文中再次出現(xiàn)。這樣做的目的是培養(yǎng)學生逐步擴大視距，為今后的閱讀做準備。課文既有對話，也有短文。對課文的處理，建議老師帶領(lǐng)學生朗讀，讓學生通過模仿進行語音、語調(diào)、停頓、重音等方面的練習，這樣做也有助于學生對課文的理解。5.練習是本教材的一個重要組成部分。我們在練習中設(shè)計了有關(guān)字、詞、詞組的練習。其目的還是幫助學生識記漢字。6.《對外漢語本科系列教材·語言技能類：漢語閱讀教程（1年級教材）（第1冊）》安排了一項“課外練習”，供學生復(fù)習鞏固課堂所學內(nèi)容之用。本冊書每課教學時間為1學時（5分鐘）。

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