教學的革命：創(chuàng)新教育課程設計

　　全書貫穿著“以學生為本”的教育指導思想，創(chuàng)造性地提出了教師在教學中所應達到的“五項”目標。以通熟易懂的語言，向廣大教師介紹了數百種操作簡單、檢測便捷的教學策略。

　　梅里爾·哈明，美國著名的教育學家、社會工作者，紐約大學哲學博士。曾在拉特格斯大學和伊利諾斯大學執(zhí)教四十余年，發(fā)表過四十多篇論文，出版過數十本著作。他所領導的美國“啟發(fā)策略研究所”是一個科研與培訓機構，重點研究適應當今課堂教學并激發(fā)學習積極性的教學策略。