新聞寫作教程

　　內(nèi)容簡介：本書繼承了原中國人民大學(xué)出版社出版的湯世英主編的《新聞通訊寫作》的優(yōu)點，根據(jù)時代的發(fā)展和要求，補充了新的內(nèi)容，突出了新的特點，歸結(jié)起來，有五大特點。第一，特設(shè)“總論”部分，介紹新聞報道的基本原則、基本方法、基本要求、角度、跳筆、語言等帶有普遍性的內(nèi)容；第二，設(shè)置專門章節(jié)論述當(dāng)今應(yīng)用比較廣泛的非事件新聞、分析性新聞和描寫性新聞等；第三，對網(wǎng)絡(luò)新聞這一新的研究課題給與了強(qiáng)烈關(guān)注；第四，運用案例教學(xué)，對同一題材不同寫法的新聞作品進(jìn)行比較閱讀；第五，重點介紹新聞報道的主流體裁，即消息和通訊，并涉及到了兼有敘事、描寫、抒情、議論、解釋、預(yù)測等各種功能的新聞體裁的現(xiàn)象和寫作方法?？傊?，將理論與寫作實踐、傳統(tǒng)習(xí)慣與時代精神盡可能完美地結(jié)合了起來。精彩片段：序本書既被納入“21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材”范圍，似乎總該有一點新意。這為我們出了一道難題。新聞報道方式、新聞寫作技巧，可以，也應(yīng)該隨時代的推移而不斷創(chuàng)新。但是，新聞報道活動本身又有其特殊的規(guī)律。反映這一規(guī)律的新聞寫作的基本原則、基本方法、基本要求，是帶有普遍性的，不應(yīng)被忽視。毋寧說，只有遵循基本原則、運用基本方法、符合基本要求，才能寫出合格的、優(yōu)秀的新聞作品。消息如此，通訊也不例外?；谏鲜隹紤]，本書特設(shè)“總論”，以較多的篇幅強(qiáng)調(diào)了這樣一些基本問題。在新的時代，某些類型的報道開始顯示出其特有的傳播價值，備受青睞。非事件性新聞：包括預(yù)測未來事件的預(yù)測性新聞、具有使用價值的服務(wù)性新聞、以觀點見長的分析性新聞，以再現(xiàn)為特點的描寫性新聞等，都在其列。為此，本書在中編和下編增設(shè)了部分章節(jié)，對這樣一些類型的新聞的寫作方法進(jìn)行了論述。網(wǎng)絡(luò)新聞寫作是一個新的研究課題。依據(jù)一些網(wǎng)絡(luò)媒體的試行經(jīng)驗，本書對這一演進(jìn)中的事物也做了初步的探討，提出了我們的意見。學(xué)習(xí)新聞寫作的方法之一，是閱讀新聞作品。對同一題材不同寫法的新聞作品進(jìn)行比較閱讀，分析其優(yōu)劣，探究其原因，對學(xué)習(xí)更為有益。本書重點選用了90年代以來的各類新聞作品，其中有同類比較，也有精品佳作，可供參考。事實上，新聞報道領(lǐng)域已經(jīng)出現(xiàn)了某種程度的“體裁兼融”現(xiàn)象。在篇幅上，它們介于消息與通訊之間，在寫法上，兼有敘事、描寫、抒情、議論、解釋、預(yù)測各種特點，功能齊全，可以說是“詳報”與“深報”的結(jié)合。這種報道方式在非日刊報紙上更為多見。它們的出現(xiàn)是讀者的需要，也是媒體競爭使然。？？以兼融手法寫作的這類“四不像”新聞，不可能取代傳統(tǒng)的消息與通訊，尤其不可能動搖消息的主角地位。寫好這類新聞，也需要了解消息與通訊寫作的基本要求，打好根基。本書作者雖然注意到了這種新的變化，但未能進(jìn)行專門的論述，是為一憾。國際新聞界有云：“新聞常新”。新聞寫作最忌守舊。本書談到的一些具體的方法和技巧，只是迄今實踐經(jīng)驗的總結(jié)，它們不應(yīng)成為框框，更不是戒律。但愿本書對繁榮我國的新聞寫作，對在校青年學(xué)子、廣大新聞愛好者的學(xué)習(xí)，對第一線新聞從業(yè)人員的研究，能夠有所幫助。目錄：第一章怎樣學(xué)習(xí)新聞寫作――代緒論第一節(jié)新聞寫作的重要性第二節(jié)新聞寫作與采訪的辯證關(guān)系第三節(jié)功夫在筆外上編總論第二章新聞寫作的真實性原則第一節(jié)新聞寫作對真實性的要求第二節(jié)新聞報道失實的原因第三節(jié)新聞寫作如何避免失實第三章新聞寫作的真實性原則第一節(jié)新聞為何要用事實說話第二節(jié)選擇典型事實說話第三節(jié)通過再現(xiàn)場景說話第四節(jié)運用背景材料說話第五節(jié)借助“直接引語”說話第四章新聞寫作的基本要求第一節(jié)一種受限制的寫作第二節(jié)時效性：新鮮快速簡短第三節(jié)可讀性：具體生動通俗第四節(jié)針對性：信息知識思想第五章新聞角度第一節(jié)一個關(guān)系成敗的切入點第二節(jié)尋找最佳新聞角度第三節(jié)選擇新聞角度的幾種方法第六章新聞跳筆第一節(jié)何謂新聞跳筆？第二節(jié)如何運用新聞跳筆？第七章新聞?wù)Z言第一節(jié)新聞寫作對新聞?wù)Z言的要求第二節(jié)如何使用白描語言中編消息？？第八章消息是新聞報道的主要體裁第一節(jié)消息體裁的特點第二節(jié)消息體裁的優(yōu)勢第九章消息寫作的重要環(huán)節(jié)（之一）――導(dǎo)語第一節(jié)導(dǎo)語的定義與任務(wù)第二節(jié)導(dǎo)語寫作的基本要求第三節(jié)導(dǎo)語的大致類型第四節(jié)導(dǎo)語修辭技巧第十章消息寫作的重要環(huán)節(jié)（之二）：主體與結(jié)尾第一節(jié)主體重任在肩第二節(jié)主體的結(jié)構(gòu)方式第三節(jié)消息結(jié)尾第十一章消息寫作的重要環(huán)節(jié)（之三）――新聞背景第一節(jié)寫消息切記交待背景第二節(jié)精選背景材料第三節(jié)巧妙穿插第十二章事件性消息第一節(jié)報道事件是消息的基本使命第二節(jié)報道事件需注意的幾個問題第三節(jié)動態(tài)消息第四節(jié)簡訊第十三章非事件性消息第一節(jié)非事件性消息日益受到重視第二節(jié)非事件性消息寫作的基本要求第三節(jié)預(yù)測性消息第四節(jié)服務(wù)性消息第十四章描寫性消息第一節(jié)描寫性消息的定義、功能第二節(jié)描寫性消息寫作的幾點要求第三節(jié)新聞素描第四節(jié)花絮第十五章分析性消息第一節(jié)分析性消息的特點、地位第二節(jié)分析性消息的寫作第三節(jié)解釋性消息第四節(jié)新聞述評下編通訊第十六章通訊的基本特征第一節(jié)什么是通訊第二節(jié)通訊是一種新聞體裁第三節(jié)通訊與消息文體特征的區(qū)別第四節(jié)通訊與消息功能的區(qū)別第十七章通訊寫作的基本環(huán)節(jié)（之一）――通訊的主題第一節(jié)什么是通訊的主題第二節(jié)通訊主題的要求第三節(jié)通訊提煉主題的方法第十八章通訊寫作的基本環(huán)節(jié)（之二）――通訊的選材第一節(jié)通訊選材的特點第二節(jié)通訊選材的類型第三節(jié)通訊感性素材采集的渠道第十九章通訊寫作的基本環(huán)節(jié)（之三）――通訊的結(jié)構(gòu)第一節(jié)通訊結(jié)構(gòu)的特點第二節(jié)結(jié)構(gòu)通訊的原則第三節(jié)通訊結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式第四節(jié)通訊的開頭與結(jié)尾第二十章人物通訊第一節(jié)我國人物通訊的發(fā)展軌跡第二節(jié)人物通訊報道對象的若干類型第三節(jié)人物通訊的采寫特點第二十一章事件通訊第一節(jié)事件通訊報道對象的基本類型第二節(jié)怎樣寫好事件通訊第二十二章工作通訊第一節(jié)工作通訊的報道內(nèi)容第二節(jié)工作通訊的寫作第二十三章風(fēng)貌通訊第一節(jié)風(fēng)貌通訊的分類第二節(jié)風(fēng)貌通訊的寫作第二十四章社會觀察通訊第一節(jié)社會觀察通訊的主要功能第二節(jié)社會觀察通訊的基本類型第三節(jié)社會觀察通訊的采寫要求第二十五章專訪第一節(jié)專訪的文體特征第二節(jié)專訪的文體類型第三節(jié)專訪的寫作要領(lǐng)第四節(jié)專訪成功的決定性環(huán)節(jié)第二十六章新聞特寫第一節(jié)特寫的文體特征第二節(jié)特寫的取材與分類第三節(jié)特寫的寫作要領(lǐng)第二十七章網(wǎng)絡(luò)新聞寫作第一節(jié)不可忽視的新媒體第二節(jié)網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播特點第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)新聞的種類第四節(jié)網(wǎng)絡(luò)新聞的寫作技巧第五節(jié)網(wǎng)絡(luò)新聞寫作需注意的問題第六節(jié)培養(yǎng)數(shù)字化記者作者簡介：劉明華，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授，著有：《西方新聞采訪與寫作》、《名記者系列叢書？本多勝一》、《天皇的軍隊――“衣”師團(tuán)侵華罪行錄》（譯著）徐泓，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。張征，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授，著有《漫談新聞采訪》等。

　　劉明華，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授，著有：《西方新聞采訪與寫作》、《名記者系列叢書·本多勝一》、《天皇的軍隊——“衣”師團(tuán)侵華罪行錄》（譯著）徐泓，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。張征，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院教授，著有《漫談新聞采訪》等。