醫(yī)學心理學

　　在加強基礎(chǔ)知識、基本理論和基本方法方面；在對學科的性質(zhì)、范圍、理論、方法和課程體系等界定方面；在突出醫(yī)學臨床的實際應(yīng)用方面；在以問題為中心方面以及在反映國內(nèi)外最新成就方面，本教材均作了某些體現(xiàn)。其中包括在緒論中探討了學科性質(zhì)及分支和相關(guān)學科；加強了醫(yī)學心理學研究方法的介紹；在第一章加強了幾種主要理論的介紹；強化了當前關(guān)于認知理論的有關(guān)內(nèi)容；對第三章心理應(yīng)激的各種因素、第七章的心身疾病概念和臨床心身問題、第八章的心身障礙各論部分等有關(guān)章節(jié)內(nèi)容作了重新安排；在第十一章將心理咨詢確定在醫(yī)學心理學咨詢的范疇；此外，對心理治療等章節(jié)作了調(diào)整；在有關(guān)章節(jié)增加了現(xiàn)代神經(jīng)科學對人腦和心身相關(guān)研究的知識；關(guān)于心理基礎(chǔ)一章的格式，由于種種原因未按當前心理學的模式介紹，其中有關(guān)心理過程的各種概念，除了從傳統(tǒng)的反映論角度陳述外，還增加了從信息加工的認知角度闡述的內(nèi)容。＜br＞另外，還作了以下一些工作：在書末附有參考大綱，以幫助把握全書的重點章節(jié)；在每章開頭有“點題”，以幫助理解本章的重點內(nèi)容；大量縮減“常識心理學”的描寫，使教材“精”一些；實驗部分供各校根據(jù)自己的條件開設(shè)實驗時參考；文獻部分和檢索則是希望有助于學生的自學和提高。＜br＞

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