漢語閱讀教程（第二冊）

　　《漢語閱讀教材》（第二冊）是一年級《漢語教程》（第二冊）的配套教材。本冊書名課內(nèi)容包括：生字字——詞（詞組）課文練習課外練習1、生字這里所給出的漢字均是《漢語教程》中出現(xiàn)過的。形——音——義（英譯）同時給出，目的是讓學生在識記漢字字形的同時，將其讀音、意思一并記住。教師可考慮采取讓教師領讀、學生認讀的方法進行教學。2、字——詞（詞組）在這里給出的詞、詞組大部分是《漢語教程》中出現(xiàn)過的，而且都是常用詞。以字——詞（詞組）的形式給出，目的是讓學生了解出現(xiàn)在該詞或詞組中的漢字之間的組合關系。教學上可采取與“生存”相同的處理方法。3、課文本書中大部分課文是根據(jù)本課的生字、生詞編寫的，有些則是根據(jù)一些資料改編的。編寫課文的目的是讓學生學習漢語書面語的閱讀方法，是學生漢語閱讀的。編寫課文的目的是讓學生學習漢語書面語的閱讀方法，是學生漢語閱讀的“起步階段”。所以，課文都不太長，生詞也適當控制，不出太多。在每篇課文的后邊，都設計了一些練習，以檢查學習的理解能力。建議教師在教學中先讓學生自己閱讀課文，然后通過練習檢查學生對所讀文章的理解情況。我們認為，教師示范朗讀課文是必要的。4、練習在練習部分，編者設計了漢字認讀、詞或詞組認讀、字組詞、選詞填空等。這些練習都是為了幫助學生在辨別字形相似、讀音相近或意思相仿的字、詞或詞組的過程中，熟練掌握學過的漢字和生詞。建議在教學中讓學生自己完成，教師可對學生在完成過程中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題作些適當?shù)闹v解。5、課外練習在課外練習中，編者設計了寫漢字、給漢字注音并組詞、閱讀短文、預習生詞等項內(nèi)容。教學中，教師可根據(jù)具體情況靈活處理。

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