語言與文化論叢（第二輯）

　　擺在讀者面前的這部論文集，是我校文化學院部分教師近期科研成果的一個結(jié)集。在正式出版之前，該書主編要我寫序，由于專業(yè)所限，我只能說幾名題外話，以表祝賀。作為一名大學教師，向?qū)W生們“傳道、授業(yè)、解惑”，無疑是其第一位的責任。但如果僅以此為滿足，而不力求“百尺竿頭更進一步”，就己之所教、所學、所長和性之所近，選定題目，從事專深之研究，那就還不足以成為一名合格的大學教師。值得高興的是，最近幾年，我校的教師，都對科研的重要性有清醒的認識，在授課之余，皆自覺地利用空余時間，甚至犧牲節(jié)假日的休息，爭分奪秒地從事科研工作，力爭成為一名名副其實的大學教師。這部文集中的諸位作者，就是他們之中的一些普通成員。教學和科研水平不僅是一名合格的大學教師所必須具備的兩項最基本的業(yè)務素質(zhì)，而且也是大學之所以為大學的兩個不可或缺的支柱。人才的培養(yǎng)，固然主要是通過高質(zhì)量的教學來實現(xiàn)，但如果沒有精深的科研做基礎，教學就缺乏深度和后勁，就只能是低水平、低檔次上的重復。科研代表了學校的層次，學校的學術地位主要體現(xiàn)在科研水平上。一所大學最值得紀念的事情，就是學術上的發(fā)展與貢獻。

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