學(xué)校社會學(xué)：第2版

定　價：￥26.00

作　者：	（法）瑪麗·杜里-柏拉（M.Dubar-Bellat），（法）阿涅斯·馮·讓丹（A.Van Zanten）著；汪凌譯
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項：	當(dāng)代教育理論譯叢
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787561727737	出版時間：	2001-11-01	包裝：	精裝本
開本：	23cm	頁數(shù)：	288	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書以綜合的形式，介紹了人們在20世紀(jì)末所認(rèn)識的有關(guān)教育政策、學(xué)生的學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)插入、學(xué)校對地方空間的整合、教育內(nèi)容和不同群體在學(xué)校中的互動等方面的信息，對于讀者來說，最直接的意義在于可以幫助他們從社會學(xué)研究的視角了解當(dāng)前的法國學(xué)校。

作者簡介

　　瑪麗·杜里-柏拉（MarieDure-Bellat）是法國布爾高涅大學(xué)的教授，國家社會學(xué)研究所——教育經(jīng)濟研究所研究人員。她出版的著作包括《女生的學(xué)?！?、《什么教育為什么社會角色？》，以及與AlainMingat合著的《對教育體制動作的分析性研究》。阿涅斯·昂里奧-馮·讓丹（AgnesHenrion-vanZanten）在法國變革社會學(xué)觀察所從事研究工作。其著作包括《學(xué)校和地方空間》，和Jean-PaulPayet與LaurenceRoulleau-Berger合著的《城市里的學(xué)?！?，《圍繞政治計劃的一致和分裂》。

圖書目錄

作別“罐裝”走近真實（代總序）
中譯本序
作者簡介
導(dǎo)言
第一部分社會中的學(xué)校
第一章教育政策與機構(gòu)變革
第一節(jié) 法國教育體制的構(gòu)建
第二節(jié) 對教育政策的分析認(rèn)識
結(jié)語
第二章法國教育體制中學(xué)業(yè)生涯的不平等
第一節(jié) 母育教育和小學(xué)教育，早期的分化
第二節(jié) 中等教育中日益多樣化的學(xué)業(yè)道路
第三節(jié) 參加業(yè)士考試及進入高等教育
第四節(jié) 有時不為人知的、并不普遍的、不斷變幻的……社會不平等
結(jié)語
第三章接受學(xué)校教育的關(guān)鍵：找一份工作及在社會階梯上攀升
第一節(jié) 學(xué)校是尋找工作的必經(jīng)之路嗎？
第二節(jié) 學(xué)校是促進社會攀升的因素嗎？
第三節(jié) 對學(xué)校角色的新質(zhì)疑
結(jié)語
第四章關(guān)于學(xué)校之理論研究的發(fā)展
第一節(jié) 再生產(chǎn)性的學(xué)校
第二節(jié) 從對“再生產(chǎn)性學(xué)校”的批判到學(xué)校理論研究角度的更新
第三節(jié) 學(xué)校，作為行動者（實施）策略的空間
結(jié)語
第二部分背景、行動者與實踐
第五章位于國家空間和地方空間之間的學(xué)校
第一節(jié) 學(xué)校與農(nóng)村社會的整合
第二節(jié) 學(xué)校面對城市的多樣性
第三節(jié) 地方教育政策
結(jié)語
第六章教育供給的多樣性
第一節(jié) 根據(jù)就讀學(xué)校而變化的“學(xué)業(yè)命運”
第二節(jié) 學(xué)業(yè)生涯在一種制度性背景中的展開
結(jié)語
第七章教學(xué)大綱、教學(xué)實踐和成就規(guī)范
第一節(jié) 學(xué)校知識的社會起源
第二節(jié) 學(xué)業(yè)成就的制造
結(jié)語
第八章教師職業(yè)
第一節(jié) 統(tǒng)一性和多樣性
第二節(jié) 職業(yè)軌跡
第三節(jié) 職業(yè)實施
第四節(jié) 自治和集體組織
結(jié)語
第九章家庭教育實踐
第一節(jié) 家庭中的社會化和學(xué)業(yè)成功
第二節(jié) 對兒童教育生涯的伴隨
第三節(jié) 學(xué)校中的家長
結(jié)語
第十章學(xué)生職業(yè)
總結(jié)
人名索引
主題索引
參考文獻
附：法國現(xiàn)行學(xué)制圖