今日做教師（二教師的智慧與創(chuàng)新）

定　價：￥20.00

作　者：	富凱寧主編
出版社：	同心出版社
叢編項：
標　簽：	素質(zhì)教育

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ISBN：	9787805934525	出版時間：	2001-01-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	403頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　這本書生動地記錄了20世紀末與21世紀初，我國小學校園生活的方方面面；反映了教師的主體意識、開放思路、創(chuàng)新理念和對成功的追求；展示了首都小學教師群體的才華和風采?？梢赃@樣說，這是一本具有濃烈的時代氣氛、實用的價值和可讀性的教育科普讀物。每個讀者都可從中得到不同程度的啟發(fā)和幫助。這本書是在人類進入21世紀的大背景下組織編寫的。其核心內(nèi)容是教師怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神的實踐能力，書中沒有深奧的理論，也沒有空洞的說教，而是由一個又一個生動活潑的小故事組成。本書作者一方面充分發(fā)揮課堂、課程、教學方法的教育作用，另一方面又把課堂與課外結(jié)合起來，形成一體。他們既充分發(fā)揮了教材的教育作用，同時又不受學科本位思想的束縛，大膽地把教學內(nèi)容擴展到學生生活和社會實踐之中。\t\t

作者簡介

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圖書目錄

教師的智慧與創(chuàng)新（代序）
教學，在繼承中創(chuàng)新
創(chuàng)造從問題開始
馱滿問號的駱駝
幫助學生自己解疑
盧溝橋下為什么跑汽車
蜜蜂與蜻蜒
溜溜球
“造”箭與“借”箭
學生擁有學習的主動權(quán)
在作業(yè)中創(chuàng)新
引導學生自主學習
一道有爭議的題
把提問的權(quán)力真正交給學生
由“標準答案”引起的思索
我們?nèi)ル妱玉R
從我的肩頭起飛
創(chuàng)設情境，讓學生參與質(zhì)疑、創(chuàng)新
以疑促動動中解疑
用“建構(gòu)理論”指導自然教學
美術(shù)課上的“壓軸戲”
創(chuàng)新初探
“今天我是老師”
揚起自信的風帆
鼓勵學生大膽猜想
“新聞發(fā)布會”里故事多
“昆蟲記者團”參觀記
小小統(tǒng)計員
沖破常規(guī)說創(chuàng)新
方法是智慧的結(jié)晶和體現(xiàn)
你一定能行
那一念之差
變換新題目的啟示
教無定法
語言的魅力
該怎么量
授人以魚，不如授人以漁
《我愛三峽》一課教學有感
將實踐模擬引入數(shù)學課堂
紡織中的學問
充滿智慧，洋溢情趣
讓低年級學生寫日記
滴水穿石
從變化中找到不變
在“反思”中，不斷前進
引導學生主動地學習
讓每一位學生都找到閃光的位置
好課，應該越講問題越多
放開手，他們會走得更好
培養(yǎng)學生研究意識和探索精神
在合作學習中，促進學生發(fā)展
在教學中培養(yǎng)學生的責任意識