學校教育現(xiàn)代化的理論與實踐

題詞
序
叢書前言
前言
1教育現(xiàn)代化基礎理論的思考
1．1教育現(xiàn)代化若干基本概念的界定
1．2教育現(xiàn)代化的價值問題
1．3教育現(xiàn)代化的依據(jù)
1．4教育現(xiàn)代化的基本屬性
1．5教育現(xiàn)代化的幾個實踐問題
2學校培養(yǎng)目標的現(xiàn)代化
2．1培養(yǎng)目標現(xiàn)代化的實質
2．2培養(yǎng)目標現(xiàn)代化的理論基礎
2．3培養(yǎng)目標現(xiàn)代化的基本模式和內容
3學校課程的現(xiàn)代化
3．1課程現(xiàn)代化是學校教育現(xiàn)代化的核心
3．2課程目標與課程內容的現(xiàn)代化
3.3課程現(xiàn)代化進程中應處理好的兩對關系
4學校教學過程的現(xiàn)代化
4．1教學過程及其現(xiàn)代化
4.2教學過程的基本要素和基本規(guī)律
4.3教學方法的現(xiàn)代化
4．4現(xiàn)代化教學手段
4.5教學過程現(xiàn)代化的實施
5學校德育的現(xiàn)代化
5.1德育在學校教育現(xiàn)代化中的位置
5.2德育在學校教育現(xiàn)代化中面臨的幾個基本
理論問題
5.3德育在學校教育現(xiàn)代化中的改革與發(fā)展
6學校教育管理的現(xiàn)代化
6.1教育管理與教育管理的現(xiàn)代化
6.2學校教育管理現(xiàn)代化的分析和建設
附錄一 北京市第一八九中學教育現(xiàn)代化的探索與
實踐
附錄二優(yōu)化教學過程加強基礎建設
附錄三 以創(chuàng)設發(fā)展時空為主旋律構建現(xiàn)代化的
學校教育體系
后記^