本書內容包括：厚德載物重視操行——訪王大珩、“行為世范”課堂上“示”什么——訪啟功、在變幻的世界面前教育應更關心什么——訪費孝通、教育的“利潤”與它的非營利性——訪厲以寧、中小學數學教育該臬引導——訪厲以寧、中小學數學教育該怎樣引導——訪厲以寧、中小學數學教育該怎樣引導——訪楊樂、誰來培養(yǎng)高質量的勞動力——訪宋健、教育如何備戰(zhàn)學習化社會——訪資華筠、“一對一”的培養(yǎng)不能省——訪李政道、學非所用又如何？——訪英若誠、科學家要把好苗子帶進科學圈——訪王綬琯、“繼往”才能“開來”——訪文懷沙、如何把“美味”和“營養(yǎng)”卷起來——訪王立平、誰來決定教育“產品”的最終檢驗權？——訪艾豐、大學階段也打基礎——訪謝冕、教材放開不等于解決質量問題——訪李揚、家庭、學校所給予我的——訪陳佳洱、人家服你不是因為你西化——訪朱邦造、“歸納總結能力”最重要——訪柳傳志、重學“史”才能強“立志”——訪任繼愈、最好的教育是提升對善的向往——訪秦文君、垂裳而治讓大家安靜下來——訪朱學勤、重要的是學會學習——訪劉光鼎、通識教育與創(chuàng)新精神——訪錢偉長、崇尚獨立思考獨家發(fā)現(xiàn)獨特表達——訪魏明倫、動力發(fā)自個體范式取自人類——訪趙宋光、附：不斷更新基礎教育的教法——訪趙宋光、要避免培養(yǎng)“人文殘疾人”——訪李燕、光坐在教室里學習不行——訪謝晉、要做的不光是關注——訪敬一丹、要重視體育“育”的功能——訪何振梁、教育立足中國與面向世界——訪黃苗子、遠見、洞察力與大學基礎——訪王選、給孩子最基本的教育——勞動觀——訪陳祖芬、求法忽上得乎其中——訪滕矢初、局部示范局部突破——訪朱麗蘭、西部教育要立足“留才在鄉(xiāng)”——訪溫世仁、我對教育就是個著急——訪崔永元等等。
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