教師教學究竟靠什么？：談新課程的教學觀

　　全面推進素質(zhì)教育是基礎教育改革和發(fā)展的根本任務。在全面推進素質(zhì)教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。2001年6月教育部頒布了《基礎教育課程改革綱要》，教育部已經(jīng)定從2001年秋季開始，用5年左右的時間，在全國實行基礎教育新的課程體系。本書前言前言單元1課程實施與教學改革主體部分條件部分案例部分研究性學習部分培訓建議單元2教學對課程的建設與開發(fā)主體部分條件部分案例部分研究性學習部分培訓建議單元3建立互動的師生關(guān)系主體部分條件部分案例部分研究性學習部分培訓建議單元4促進直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的交融主體部分條件部分案例部分研究性學習部分培訓建議單元5通過知識技能學習促進學生發(fā)展主體部分條件部分案例部分研究性學習部分培訓建議單元6構(gòu)建充滿生命活力的課堂運行機制主體部分條件部分案例部分研究性學習部分培訓建議附錄教師素質(zhì)發(fā)展與繼續(xù)教育登記檔案袋后記

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