博學篤志：知識經(jīng)濟與高等教育

　　《博學篤志》所收的五十篇文稿，是近年來楊福家教授追求卓越的思想軌道。它集中反映了楊福家教授“對人生、對世界、對祖國、對自己、對未來……的一種理解。這種理解有一種吸引人的特質(zhì)，這就是毫無遲疑的信念和決無虛妄的豪情?！倍@種信念和豪情對當代大學生和教育管理者，對科研機構(gòu)研究人員及政府公務(wù)員，都應(yīng)該有不少的啟迪。楊福家教授的《博學篤志——知識經(jīng)濟與高等教育》一書為“科苑擷英”叢書的一本，這本筆談涉及知識經(jīng)濟、高等教育，也涉及此兩者間的關(guān)系，恐怕楊福家教授是這個論題最合適的作者了。作為新中國派往西方國家的第一批學者之一，1963年楊福家教授赴丹麥哥本哈根的玻爾實驗室進行研究與工作?；貒?，楊福家一直在核物理學術(shù)前沿探索，成績驕人。1991年就被選為中國科學院數(shù)理學部委員（院士）。1996年他與漢密米爾頓合著（FajiaYang＆J.H.Hamilton）的《現(xiàn)代原子與原子核物理》由美國McGrawHill出版，是該出版社50年來這個系列的第16本叢書，也是我國在此系列出版專著的第一位學者。同時，楊福家教授60年代中期自丹麥回國后，一直沒有離開過高等教育領(lǐng)域，自1993年起擔任復(fù)旦大學校長。六年“追求卓越，爭創(chuàng)一流”的業(yè)績，為國家造就大批棟梁之材，擴大了復(fù)旦的國際聲譽。難怪他離職后，立即受到國際社會的關(guān)注，并被英國著名的諾丁漢大學選聘為校長，成為第一位在英國名牌大學擔任第一要職的中國公民。因此，無論從自身成長的經(jīng)歷，從長期從事高等教育管理的體悟，還是從中外教育比較觀點和理念出發(fā)，楊福家教授無疑是闡釋知識經(jīng)濟時代的高等教育這一命題的最佳作者?！恫W篤志》所收的五十篇文稿，是近年來楊福家教授追求卓越的思想軌道。集子所錄文稿集中反映了楊福家教授“對人生、對世界、對祖國、對自己、對未來……的一種理解。這種理解有一種吸引人的特質(zhì)，這就是毫無遲疑的信念和決無虛妄的豪情”。而這種信念和豪情對當代大學生和教育管理者，對科研機構(gòu)研究人員及政府公務(wù)員，都應(yīng)該有不少的啟迪。

　　楊福家教授是著名的核物理學家。他作為新中國派往西方國家的第一批學者之一，1963年赴丹麥哥本哈根的玻爾實驗室進行研究與工作。兩年的學術(shù)熏陶與浸潤，領(lǐng)悟了哥本哈根精神的真諦——科學無國界，科學家是有祖國的?；貒螅瑮罡＜乙恢痹诤宋锢韺W術(shù)前沿探索，成績驕人。因此，在55歲那年（1991年）就被選為中國科學院數(shù)理學部委員（院士）。1996年他與漢密米爾頓合著（FajiaYang＆J.H.Hamilton）的《現(xiàn)代原子與原子核物理》由美國McGrawHill出版，是該出版社50年來這個系列的第16本叢書，也是我國在此系列出版專著的第一位學者?？茖W上的一系列成果把楊福家教授推向領(lǐng)導崗位，他曾先后擔任過復(fù)旦大學校長、上海市科協(xié)主席及許多重要的學術(shù)領(lǐng)導職位，至今仍為中國科協(xié)副主席、中科院原子核研究所所長。因此，深厚的學術(shù)功底，非凡的學術(shù)洞察力，敏感的科學見解鋪墊了楊福家教授闡釋知識經(jīng)濟理論的根底。楊福家教授60年代中期自丹麥回國后，一直沒有離開過高等教育領(lǐng)域，對教育的孜孜以求，對成功辦學的不懈探索，使他在1996年起被國際大學校長協(xié)會選為執(zhí)行理事，創(chuàng)下了國人的又一個“第一”，即成為我國第一位進入該權(quán)威機構(gòu)執(zhí)行理事會的理事。在就任復(fù)旦校長的6年中，這位著名的核物理學家又擔起了中國著名高校教學管理者的重擔，6年“追求卓越，爭創(chuàng)一流”的業(yè)績，為國家造就大批棟梁之材和不少杰出學者，擴大了復(fù)旦的國際聲譽。難怪他離職后，立即受到國際社會的關(guān)注，并被英國著名的諾丁漢大學選聘為校長。誠如教育部陳至立部長、中科院路甬祥院長和李政道教授等在賀信中所表示的：這是中國國際地位提高的標志，是中國人的驕傲。