科學社會主義的理論與實踐

　　第三版序言高放根據(jù)中共中央的有關規(guī)定，原國家教育委員會于1988年初把“科學社會主義的理論與實踐”作為全國高等學校碩士研究生的一門公共政治理論課。當年2月至7月，國家教委政教司曾經(jīng)組織部分高校教師編寫這門課程的教學要點，責成我主持這項編寫工作。當時由我設計了一個縱橫交錯、理論聯(lián)系實際的包括五個專題的教學要點。從1988年秋季起，我們中國人民大學國際政治系科學社會主義教研室的六位教師，由我牽頭，首先在校內(nèi)按照這個教學要點對全校碩士研究生和校外一些單位講授這門新課。為滿足學習者的需要，由我擔任主編，我們六個人在自己講稿的基礎上分工合寫了（科學社會主義的理論與實踐）一書，內(nèi)容只寫到1989年上半年，全書經(jīng)我認真統(tǒng)稿后，于1990年7月由中國人民大學出版社出版，發(fā)行5 000冊。本書第一版問世后，受到社會上眾多人士的歡迎。1989年到1991年蘇聯(lián)東歐社會主義各國發(fā)生劇變后，許多人紛紛提出：為什么世界社會主義會發(fā)生空前的大挫折？蘇聯(lián)東歐的劇變是否只是由于領導人推行右傾錯誤路線所造成的？羅馬尼亞共產(chǎn)黨直到最后還堅決反對實行多黨制和市場經(jīng)濟，為什么也遭到覆滅，而且失敗得更悲慘？社會主義蘇聯(lián)模式的主要弊端何在？如何才能改革成功？從蘇聯(lián)東歐劇變中究竟要吸取哪些經(jīng)驗教訓？如何推進建設中國特色社會主義取得全面成功？蘇聯(lián)東歐劇變后世界社會主義發(fā)生了哪些新變化？世界社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略要作哪些新調(diào)整？科學社會主義理論與實踐的前景將是什么樣？對這些新問題，我們都力求解放思想，實事求是，反“左”防右，在課堂上作出新的講解和回答。1993年初，應中國人民大學出版社之約，我們重新修訂了本書，在原來共分五章框架的基礎上增加了上述很多新內(nèi)容，于1994年8月出版第二版（修訂本），初次印刷11 000冊。近八年來，這個新版本大受社會各界歡迎，已經(jīng)先后重印20多萬冊。它不僅被許多高校、黨校、軍校、民辦學校選用為教材，而且也是許多機關干部和企業(yè)、事業(yè)單位的職工喜歡閱讀的一本書。日本社會主義者土肥民雄同志于2000年來華時，還在眾多同類書中挑選本書，帶回國去，譯為日文出版，以廣為傳播。眾多讀者反映，本書有四新：體系新、內(nèi)容新、觀點新、材料新。本書不是把科學社會主義歸納為若干條原理、劃分為若干專題分別展開論述，也不是按照科學社會主義的過去、現(xiàn)在和未來分篇鋪敘，而是按照縱橫交錯、理論聯(lián)系實際的原則，構建了一個新體系。這個新體系的最突出特點是既從縱向說明一百五十多年來科學社會主義如何經(jīng)歷了三次思想認識的飛躍、形成了三種理論形態(tài)（馬克思恩格斯的經(jīng)典社會主義、蘇聯(lián)模式的社會主義和各具本國特色的社會主義），又從橫向論證科學社會主義的各個原理是如何在眾多國家的實踐中得到驗證并且不斷取得新發(fā)展的。全書內(nèi)容豐富，視野開闊，既總結過去，分析現(xiàn)在，展望未來，又立足中國，反映外國，總攬世界。最受到讀者好評的是，本書能夠真正以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，既著重糾正根深蒂固的“左”的思想觀念，又避免右的侵襲；既實事求是地分析諸多重大問題，又能夠運用較多新材料，盡量做到言之有理，持之有故。廣大讀者的厚愛，給予了我們很大的鼓舞。歲月匆匆，時過境遷。八年來世事、國事、校事、人事，都發(fā)生了很大變化。世界社會主義運動經(jīng)受了蘇聯(lián)東歐劇變的沖擊和考驗之后又獲得了新發(fā)展，全球化浪潮席卷全球又加深和凸顯了資本主義世界的內(nèi)在矛盾，建設中國特色社會主義成就顯赫，中國的國際地位大為提高、在國際上的作用大為增強。我們中國人民大學國際政治系于2000年5月擴大改名為國際關系學院。教師新老更替合乎常規(guī)。本書原作者除一個人已調(diào)到外校外，五個人都已退出教研崗位。我于1997年帶完最后一名博士生，已經(jīng)年屆古??；光榮離休。為了滿足社會對本書愈益增長的需要，出版社于今年3月初向我們學院領導提出重新編寫的要求。鑒于本書有較大的社會影響，要保留本書的繼承性和連續(xù)性，幾經(jīng)商定，第三版仍然由我牽頭主編，同時增加兩位主編，即國際關系學院院長李景治教授和國際關系學院世界社會主義研究所所長蒲國良博士，還吸收我們學院的陳新明教授和青年教師汪亭友參加撰稿。我當即參照本書第二版的體系結構，草擬了一份新的編寫大綱，經(jīng)集體反復討論、修改，于3月底分工分頭執(zhí)筆。導論與第五章仍由我修訂，新寫了第五章第二節(jié)，即科學社會主義面臨當代發(fā)達資本主義和民主社會主義的兩大挑戰(zhàn)，這是當今廣大青年學生和黨政干部最為關切、必須從理論上給予正確回答的兩大政治思想問題。其余各章改由四位同志重新撰稿：第一章，蒲國良；第二章，陳新明；第三章第一節(jié)，李景治，第二、三節(jié)，汪亭友；第四章第一、二節(jié)，汪亭友，第三節(jié)，陳新明；終論，李景治。為了不辜負社會各界的厚望，大家都表示要發(fā)揚既繼承又創(chuàng)新的精神，寫出新水平，獻出新成果。6、7月間陸續(xù)交稿后，由我負責統(tǒng)稿。我逐章逐節(jié)作了修改、補充和刪節(jié)，盡力做到全書結構勻稱，篇幅適當，內(nèi)容完整，史論結合，觀點一致，重點突出，前后呼應，避免重復，規(guī)格統(tǒng)一，同時行文盡量保留原稿的各自特點。其中第二章蘇聯(lián)模式的社會主義，是全書承上啟下關鍵的一章，由于原作者陳新明同志另有任務，我按照自己的理解和掌握的材料，作了很大修改和很多補充，有十幾個部分重新另寫。這一章可以算是陳新明同志與我合寫的。此外，我還為第四章第二節(jié)“當代資本主義世界的社會主義運動”增寫兩個目，即第三目“托派第四國際的發(fā)展與變化”和第四目“‘左派’共產(chǎn)黨的分化、僵化與進化”，增寫這兩個目，？ 是為了便于讀者開闊視野，更多地了解一些當今在資本主義國家信奉科學社會主義理論的政黨及其開展實踐活動的情況，即除了這一章這一節(jié)第二、五目所敘述的各國共產(chǎn)黨和社會主義流派之外，還有歷史上延續(xù)下來的托派第四國際和“左派”共產(chǎn)黨?？梢妼茖W社會主義的理解和運用也是多種多樣的，不可強求一致，其是非曲直最終要通過實踐檢驗來作出結論。冒著盛夏炎熱酷暑，我統(tǒng)修完全書之后如釋重負，感到可以告慰讀者的是，這個新編寫的版本確實繼承了舊版本的諸多優(yōu)點，同時昂揚了與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，在很多方面又有新的超越。9月間書稿交給出版社。非常感謝本書責任編輯楊宗元同志細心審讀，就節(jié)目結構、問題提法、文字表述、材料出處等提出很多寶貴意見。我們分別又作了一次修改。全書最后由李景治、蒲國良同志又統(tǒng)修一遍。就在本書即將發(fā)排之際，黨的十六大勝利召開，我們及時對書中的內(nèi)容作了補充，將十六大的理論成果反映到書中來。由于我們水平有限，時間倉促，書中難免還有疏漏與舛錯，敬請專家與讀者賜正。2002年11月20日

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