新編社會學(xué)

定　價：￥17.50

作　者：	侯力，左偉清編著
出版社：	華南理工大學(xué)出版社
叢編項：	大學(xué)生文化素質(zhì)教育系列教材
標(biāo)　簽：	社會學(xué)

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ISBN：	9787562318750	出版時間：	2002-01-01	包裝：	平裝
開本：	20cm	頁數(shù)：	332	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　大學(xué)生文化素質(zhì)教育，是高等教育的重要組成部分，是高等學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一。新一代大學(xué)生的綜合素質(zhì)如何，將對我國的國民素質(zhì)、精神文明建設(shè)產(chǎn)生直接影響。對大學(xué)生進行全面的文化素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)一代既有廣博的科技文化知識，又有良好思想道德修養(yǎng)和較高文化品位的人才，是高等學(xué)校的重要任務(wù)。加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，是教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的必然要求?，F(xiàn)代科技與文化發(fā)展有兩個共同特點，一是整體化和綜合化趨勢進一步加強，二是科學(xué)精神和人文精神進一步匯合交融，這兩個特點要求高等教育必須突破狹窄的專業(yè)教育模式而向綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。從現(xiàn)在開始到下世紀(jì)初葉，我國要完成從計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。這兩個根本轉(zhuǎn)變也對大學(xué)生綜合素質(zhì)教育提出了新的更高的要求，高等教育必須探索綜合素質(zhì)教育的新模式。本套教材主要供理工科大學(xué)人文課教學(xué)之用，也可用作農(nóng)、林、醫(yī)、藥類大學(xué)和其他大學(xué)人文課教材。根據(jù)讀者對象特點，教材在內(nèi)容及深度方面既有別于人文社科類專業(yè)教材，也有別于人文社科類通俗讀物，而簡明扼要、深入淺出地向大學(xué)生介紹部分社會科學(xué)學(xué)科及其成果。本系列教材在選題和寫作方面還吸收了廣東作為改革開放先行地精神文明建設(shè)的最新成果，體現(xiàn)了嶺南文化及內(nèi)地文化與港澳文化匯合交融的特點，在國內(nèi)同類教材中具有鮮明特點。

作者簡介

暫缺《新編社會學(xué)》作者簡介

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 社會學(xué)的歷史
一、社會學(xué)產(chǎn)生的背景
二、社會學(xué)發(fā)展簡史
第二節(jié) 社會學(xué)的性質(zhì)
一、社會學(xué)的對象及特點
二、社會學(xué)的框架
三、社會學(xué)的地位
第三節(jié) 社會學(xué)的運用
一、社會學(xué)的功能
二、社會學(xué)在中國
第二章社會與文化
第一節(jié) 社會與社會結(jié)構(gòu)
一、社會的涵義
二、社會的特征
三、社會的類型
四、社會的功能
五、社會結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 文化的構(gòu)成
一、文化的概念
二、文化的構(gòu)成
三、文化的特性
四、文化的社會功能
第三節(jié) 中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的關(guān)系
一、中國傳統(tǒng)文化的基本特征
二、中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化的關(guān)系
第三章人的社會化
第一節(jié) 社會化的必要性
一、人的社會化的涵義
二、社會化的意義
第二節(jié) 社會化的可能性
一、個體條件
二、社會條件
第三節(jié) 社會化的內(nèi)容
一、社會化與文化傳遞
二、社會化與個性形成
三、社會化與角色培養(yǎng)
第四節(jié) 社會化的過程
一、少兒時期的社會化
二、青年時期的社會化
三、成年時期的社會化
四、繼續(xù)社會化、再社會化與特殊社會化
第四章社會群體
第一節(jié) 社會群體概述
一、社會群體的概念
二、社會群體的特征
三、社會群體的類型
第二節(jié) 初級群體
一、初級群體的特征
二、初級群體的功能
……
第五章社會組織
第六章社會分層與社會流動
第七章社區(qū)
第八章社會制度
第九章社會變遷與社會現(xiàn)代化
第十章社會問題與社會控制
第十一章社會保障與社會工作
第十二章社會調(diào)查研究方法