從20世紀70年代末在我國開始開設農業(yè)生態(tài)學課程，到現(xiàn)在已經20多年了。農業(yè)生態(tài)學作為一門課程或學科，20多年來在我國走過了由小到大、由簡單到復雜、由個別院校和個別專業(yè)開設到全部農科院校各專業(yè)普遍開設的發(fā)展壯大過程。農業(yè)生態(tài)學的發(fā)展首先與全球性的資源和生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴重的大背景有關，人口持續(xù)增長和對產品需求的持續(xù)提高，使農業(yè)生產和經濟發(fā)展對資源與環(huán)境壓力不斷加大，如何協(xié)調經濟發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的矛盾，已成為可持續(xù)發(fā)展的焦點問題。其次，對農業(yè)生態(tài)相關領域研究與實踐的不斷深入，使農業(yè)生態(tài)學從內容、方法及理論與技術等多方面不斷豐富和充實。第三，作為一門課程，農業(yè)生態(tài)學越來越受到廣泛重視，絕大多數(shù)農業(yè)院校已將農業(yè)生態(tài)學列為各專業(yè)的公共選修課或必修課，有些院校還設立了農業(yè)生態(tài)專業(yè)或專業(yè)方向?？梢姡r業(yè)生態(tài)學的發(fā)展在我國得到了前所未有的重視和優(yōu)越環(huán)境，并為其進一步發(fā)展提供了良好的基礎。
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