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言 前
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目的與對(duì)象
本教材是J的編寫(xiě), 并對(duì)全書(shū)提出了許多寶貴的修改意見(jiàn).
本套教材共分4冊(cè), 分別供大學(xué)日語(yǔ)一. 二年級(jí)4個(gè)學(xué)期使用, 通過(guò) 共計(jì)220~240個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí), 可達(dá)到大綱規(guī)定的基礎(chǔ)階段“讀”. “聽(tīng)”. “譯”. “寫(xiě)”. “說(shuō)”的各項(xiàng)教學(xué)要求. 同時(shí), 編寫(xiě)時(shí)重點(diǎn)參照了『日本語(yǔ) 能力試驗(yàn)出題基』的2級(jí)語(yǔ)法. 句型表, 因此本教材也可供日語(yǔ)能力考 試2級(jí)的應(yīng)試學(xué)習(xí)以及具有初級(jí)日語(yǔ)水平的自學(xué)者作為中級(jí)教材使用.
宗旨與特色
這套教材在整體策劃. 內(nèi)容選擇和編排等各個(gè)方面突出“以學(xué)生為中 心”的教學(xué)思想, 做到既有利于教師的個(gè)性發(fā)揮, 也便于學(xué)生自主學(xué)習(xí), 打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)并提高日語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力.
在編寫(xiě)過(guò)程中, 我們充分研究了國(guó)內(nèi)外的中級(jí)日語(yǔ)教材, 博采眾長(zhǎng), 為我所用. 全套教材統(tǒng)一策劃. 循序漸進(jìn). 總量適當(dāng). 難易適度, 所選文 章時(shí)代氣息濃郁. 可讀性強(qiáng), 為學(xué)習(xí)者提供了原汁原味. 地道優(yōu)美的日語(yǔ). 突出詞匯和句型等的運(yùn)用技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練.
本套教材的整體設(shè)計(jì). 課文編選. 語(yǔ)法解說(shuō)和練習(xí)由中方編委完成, 日方專家負(fù)責(zé)編寫(xiě)了配套的會(huì)話和聽(tīng)解部分. 因此, 該教材可以說(shuō)是我國(guó) 的日語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與日本專家的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合的結(jié)晶.
結(jié)構(gòu)
每課的教學(xué)內(nèi)容按功能可分為三大板塊. 首先是圍繞每課第1篇課文 展開(kāi)的讀. 說(shuō). 聽(tīng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練, 是該課的中心內(nèi)容, 第二個(gè)板塊是第2 篇課文, 旨在擴(kuò)展詞匯和句型知識(shí), 加強(qiáng)讀的訓(xùn)練, 第三個(gè)板塊則是以該 課內(nèi)容為中心的綜合練習(xí).