古代漢語(yǔ)

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	丁文樓等編著
出版社：	中央民族大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	中央民族大學(xué)預(yù)科部系列漢語(yǔ)教材
標(biāo)　簽：	漢語(yǔ) 古代

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ISBN：	9787810016049	出版時(shí)間：	1999-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	20cm	頁(yè)數(shù)：	364	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中央民族大學(xué)預(yù)科部早在五十年代初就開(kāi)展了對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)四十年來(lái)的發(fā)展，由于幾代教師的努力，不僅為民族地區(qū)培養(yǎng)大量通曉漢語(yǔ)的各類(lèi)人才做出了貢獻(xiàn)，而且在課程設(shè)置、教材建設(shè)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了不斷探索與研究。根據(jù)教學(xué)需要，編寫(xiě)出版了多種不同類(lèi)型的教材，發(fā)表了一大批科研成果，也取得了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。對(duì)新疆維吾爾、哈薩克等少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)，歷來(lái)是我部的重要教學(xué)任務(wù)之一。教學(xué)對(duì)象盡管在不同時(shí)期根據(jù)民族地區(qū)的需要有所變化，但主要為升入重點(diǎn)大學(xué)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，學(xué)制為二年（自九四年暑假招生開(kāi)始改為一年制）。可見(jiàn)其教學(xué)性質(zhì)基本上屬單純的預(yù)備性教育，即學(xué)生把漢語(yǔ)作為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)（包括理工、農(nóng)醫(yī)、文史類(lèi)等）的工具來(lái)學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容也都是為了幫助學(xué)生獲得進(jìn)入大學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)所必要的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言技能?；仡櫵氖陙?lái)我們的漢語(yǔ)教學(xué)所走過(guò)的路子，大體上可分為三個(gè)階段：第一階段，從五十年代中期至六六年“文革”前，這一時(shí)期教材和課程設(shè)置比較單一，教學(xué)方法是傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法，即以語(yǔ)法理論的講解為主，教學(xué)中偏重語(yǔ)法句式和虛詞，語(yǔ)法和詞匯講解都通過(guò)學(xué)生的母語(yǔ)進(jìn)行，教材均為漢語(yǔ)、民族語(yǔ)對(duì)照。第二階段，“文革”后自七二年恢復(fù)招生至八四年，這一時(shí)期受結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言教學(xué)法的影響，教材雖然仍為單一的綜合型的，但在教學(xué)法上普遍采用了句型教學(xué)，改變了過(guò)去課堂教學(xué)以課文為中心的狀況，為了幫助學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)能力，也編寫(xiě)了一些口語(yǔ)教材，比較注意了語(yǔ)言技能訓(xùn)練與語(yǔ)言規(guī)律掌握的結(jié)合。第三階段，自八四年始至今，這一時(shí)期引進(jìn)了功能教學(xué)法，對(duì)過(guò)去單一的課型進(jìn)行了改造，按語(yǔ)言技能劃分為不同的課型，從綜合型的通用教材，發(fā)展為各自專(zhuān)用的系列教材。自此，課型定為：精讀（實(shí)際上是語(yǔ)法課）、寫(xiě)作練習(xí)、泛讀、語(yǔ)言實(shí)踐（二年級(jí)文科還要上文選和古代漢語(yǔ)）、理科班增設(shè)科技漢語(yǔ)。現(xiàn)在即將面世的這套教材，就是這一時(shí)期老師們邊教學(xué)邊總結(jié)，不斷實(shí)踐的結(jié)晶。在教材編寫(xiě)中，吸取了新的語(yǔ)言教學(xué)理論與教學(xué)法，注意到結(jié)構(gòu)、功能及文化因素的結(jié)合，在編排上注意到科學(xué)性和實(shí)用性，內(nèi)容上注意到思想性、知識(shí)性和趣味性。有的經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用，反復(fù)修改，教學(xué)效果比較明顯，頗受學(xué)生歡迎。在此值得一提的是八八年我部舉辦了安子介語(yǔ)文教學(xué)法實(shí)驗(yàn)班，為了配合教學(xué)由馬樹(shù)鈞教授主編了《新漢語(yǔ)教程》（光明日?qǐng)?bào)出版社1990年6月出版）。這套教材在引進(jìn)安子介語(yǔ)文教學(xué)思想的同時(shí)，總結(jié)了我部多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較好地體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)指導(dǎo)思想：1.簡(jiǎn)化語(yǔ)法教學(xué)；2.突出漢字教學(xué)；3.口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)？臚凡⒔取４私灘某靄婧笠馴還惴菏褂?，时K攪私蝦玫慕萄Ч浣萄е傅妓枷胍嘀檔夢(mèng)頤墻窈蠼徊窖芯坑虢杓??？值本套教材即將付梓之際，我們不能忘記馬樹(shù)鈞、潘振宇、李進(jìn)、陳俊謀、游智仁、董文芳等幾位先生，他們是我校預(yù)科部漢語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)拓者，為此項(xiàng)事業(yè)他們獻(xiàn)出了自己的青春年華和畢生精力，我們的漢語(yǔ)教學(xué)能有今天的發(fā)展有他們的汗水和功勞。他們?yōu)辄h的民族教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們好好學(xué)習(xí)。本套教材的出版得到了國(guó)家民委教育司領(lǐng)導(dǎo)、我校朱瑪洪·尼牙孜副校長(zhǎng)、學(xué)校出版社領(lǐng)導(dǎo)馬加林老師以及學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，預(yù)科部原領(lǐng)導(dǎo)姬達(dá)先生給予了很大幫助，在此表示衷心的感謝！教材的編寫(xiě)為教學(xué)總體中的重要一環(huán)，教材的好壞直接影響著教學(xué)的成敗。對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)，屬第二語(yǔ)言教學(xué)，作為一門(mén)新興學(xué)科有其獨(dú)有的特點(diǎn)和規(guī)律。這項(xiàng)工作我們雖然搞了多年，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)一系列學(xué)科理論的研究還很不夠，作為教材編寫(xiě)依據(jù)的教學(xué)大綱還很薄弱，與此同時(shí)，作為系列教材，在保持縱向各自獨(dú)立性的同時(shí)，還要有橫向間內(nèi)在的密切聯(lián)系，這方面也還有一些問(wèn)題?？傊?，由于我們的水平所限，加之有的教材編寫(xiě)時(shí)間比較倉(cāng)促，錯(cuò)誤與不足在所難免，切望同行專(zhuān)家及廣大讀者提出批評(píng)，以便我們不斷修改完善。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《古代漢語(yǔ)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

     目錄
   前言
   第一課神話三則
    （一）精衛(wèi)填海
    （二）夸父逐日
    （三）女?huà)z補(bǔ)天
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕古代漢語(yǔ)與文言文
    〔古代文化知識(shí)〕古代中華各民族
   第二課寓言故事
    （一）鄭人買(mǎi)履
    （二）自相矛盾
    （三）守株待兔
    （四）狐假虎威
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕古今詞義的異同
    〔古代文化知識(shí)〕古代的姓氏
   第三課曹劌論戰(zhàn)
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕古代漢語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)
    〔古代文化知識(shí)〕古人的名字號(hào)
    〔思考與練習(xí)〕（一）
   第四課鄒忌諷齊王納諫
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕古今字
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代生活習(xí)俗（一）
   第五課《論語(yǔ)》十則
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕異體字
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代生活習(xí)俗（二）飲食
   第六課《禮記》三則
    （一）雖有嘉肴
    （二）大學(xué)之法
    （三）學(xué)者有四失
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕通假字
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代生活習(xí)俗（三）居室
    〔思考與練習(xí)〕（二）
   第七課公輸
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕古代漢語(yǔ)的虛詞
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代生活習(xí)俗（四）車(chē)馬
   第八課晏子使楚
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（一）于
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的祭祀
   第九課寡人之于國(guó)也
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（二）以
    〔古代文化知識(shí)〕古代歷法（一）紀(jì)年法
    〔思考與練習(xí)〕（三）
   第十課謀攻
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（三）之
    〔古代文化知識(shí)〕古代歷法（二）紀(jì)月法
   第十一課勸學(xué)（節(jié)選）
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（四）其
    〔古代文化知識(shí)〕古代歷法（三）紀(jì)日法
   第十二課秋水
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（五）為
    〔古代文化知識(shí)〕先秦諸子的學(xué)術(shù)流派代表人物
    及其代表作
    〔思考與練習(xí)〕（四）
   第十三課西門(mén)豹治鄴
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（六）而夫
    〔古代文化知識(shí)〕《四書(shū)》《五經(jīng)》
   第十四課張騫傳（節(jié)選）
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（七）焉故
    〔古代文化知識(shí)〕《說(shuō)文解字》
   第十五課出師表
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（八）者所
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的度量衡
    〔思考與練習(xí)〕（五）
   第十六課陳情表
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（九）何安
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的學(xué)校（一）
   第十七課李寄斬蛇
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（十）也矣
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的學(xué)校（二）國(guó)子監(jiān)
   第十八課桃花源記
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（十一）乎哉
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（一）春節(jié)
    元宵節(jié)
    〔思考與練習(xí)〕（六）
   第十九課樂(lè)羊子妻
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（十二）是乃
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日（二）清明節(jié)
    端午節(jié) 中秋節(jié)
   第二十課《世說(shuō)新語(yǔ)》三則
    （一）管寧割席
    （二）陶公
    （三）周處除三害
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（十三）則且
    〔古代文化知識(shí)〕古代的謙詞和謙稱(chēng)
   第二十一課巫峽
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕虛詞例解（十四）然若
    〔古代文化知識(shí)〕古代的敬詞和敬稱(chēng)
    〔思考與練習(xí)〕（七）
   第二十二課師說(shuō)
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕判斷句式（一）
    〔古代文化知識(shí)〕《樂(lè)府詩(shī)集》
   第二十三課送李愿歸盤(pán)谷序
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕判斷句式（二）
    〔古代文化知識(shí)〕《大唐西域記》
   第二十四課捕蛇者說(shuō)
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕被動(dòng)句式（一）
    〔古代文化知識(shí)〕唐代銓選文官的標(biāo)準(zhǔn)“身言
    書(shū) 判”
    〔思考與練習(xí)〕（八）
   第二十五課黔之驢
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕被動(dòng)句式（二）
    〔古代文化知識(shí)〕古代的年齡稱(chēng)謂
   第二十六課醉翁亭記
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕動(dòng)詞賓語(yǔ)前置（一）
    〔古代文化知識(shí)〕古文字學(xué)
   第二十七課墨池記
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕動(dòng)詞賓語(yǔ)前置（二）
    〔古代文化知識(shí)〕《爾雅》
    〔思考與練習(xí)〕（九）
   第二十八課答司馬諫議書(shū)
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕介詞賓語(yǔ)前置
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的類(lèi)書(shū)
   第二十九課活版
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕謂語(yǔ)前置
    〔古代文化知識(shí)〕《二十四史》
   第三十課赤壁賦
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕名詞用作動(dòng)詞
    〔古代文化知識(shí)〕《古今圖書(shū)集成》
   第三十一課方臘起義
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕名詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的文體（一）
   第三十二課《指南錄》后序（節(jié)選）
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕名詞用作狀語(yǔ)
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的文體（二）
    〔思考與練習(xí)〕（十）
   第三十三課送東陽(yáng)馬生序
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕形容詞用作動(dòng)詞
    〔古代文化知識(shí)〕從一些熟語(yǔ)看古代的道德、禮俗
   第三十四課賣(mài)柑者言
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕形容詞的使動(dòng)用法和意動(dòng)用法
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的科舉制度
   第三十五課項(xiàng)脊軒志
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕動(dòng)詞的使動(dòng)用法
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的官制（一）
    〔思考與練習(xí)〕（十一）
   第三十六課核舟記
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的官制（二）
   第三十七課遺夫人書(shū)
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕為動(dòng)結(jié)構(gòu)
    〔古代文化知識(shí)〕《永樂(lè)大典》
   第三十八課口技
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕句子成分的省略
    〔古代文化知識(shí)〕《四庫(kù)全書(shū)》
    〔思考與練習(xí)〕（十二）
   第三十九課畫(huà)皮（節(jié)選）
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕關(guān)于成語(yǔ)
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)古代的書(shū)法藝術(shù)
   第四十課黃生借書(shū)說(shuō)
    〔古代漢語(yǔ)常識(shí)〕關(guān)于文言文的翻譯（一）
    〔古代文化知識(shí)〕八股文與試帖詩(shī)
   第四十一課為學(xué)一首示子侄
    〔古代漢語(yǔ)知識(shí)〕關(guān)于文言文翻譯（二）
    〔古代文化知識(shí)〕我國(guó)歷代王朝
    〔思考與練習(xí)〕（十三）
    古代詩(shī)詞閱讀欣賞
   —、先秦詩(shī)歌
    氓
    碩鼠
    國(guó)殤
   二、漢代樂(lè)府詩(shī)歌
    戰(zhàn)城南
    東門(mén)行
    上邪
    步出夏門(mén)行
    歸園田詩(shī)（之一）
   三、南北朝民歌
    西洲曲
    木蘭詩(shī)
    敕勒歌
   四、唐詩(shī)
    山居秋暝
    丁都護(hù)歌
    行路難
    早發(fā)白帝城
    白雪歌送武判官歸京
    石壕吏
    聞官軍收河南河北
    賣(mài)炭翁
    訴豺狼
    無(wú)題
    詠田家
    山中寡婦
   五、宋詞
    蝶戀花
    望海潮
    念奴嬌（赤壁懷古）
    鵲橋仙
    如夢(mèng)令
    訴衷情
    水龍吟
    丑奴兒
   六、元散曲
    天凈沙（秋思）
    山坡羊（潼關(guān)懷古）
   七、明清詩(shī)
    鰣魚(yú)
    己亥雜詩(shī)
    我國(guó)古代詩(shī)歌的格律
   后記