外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)

第一章　心理學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)
第一節(jié)　心理學(xué)在外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域中的影響及其演變
第二節(jié)　外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)的地位及其發(fā)展前景
第二章　學(xué)習(xí)理論的發(fā)展
第一節(jié)　行為主義學(xué)習(xí)理論
第二節(jié)　認(rèn)知學(xué)習(xí)理論
第三節(jié)　社會(huì)學(xué)習(xí)理論及其他
第三章　心理語(yǔ)言學(xué)的研究成果
第一節(jié)　心理語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展
第二節(jié)　體現(xiàn)心理語(yǔ)言學(xué)研究成果的幾個(gè)方面
第四章　掌握外語(yǔ)的心理分析
第一節(jié)　對(duì)外語(yǔ)知識(shí)和技能的分析
第二節(jié)　掌握外語(yǔ)言語(yǔ)技能的三個(gè)層級(jí)
第三節(jié)　掌握外語(yǔ)言語(yǔ)技能的類型特點(diǎn)
第四節(jié)　掌握外語(yǔ)過(guò)程的神經(jīng)生理基礎(chǔ)
第五節(jié)　外語(yǔ)能力分析
第五章　外語(yǔ)的感知
第一節(jié)　感知外語(yǔ)過(guò)程中各種感覺(jué)的作用
第二節(jié)　言語(yǔ)知覺(jué)
第六章　外語(yǔ)的理解
第一節(jié)　內(nèi)部詞匯的檢索
第二節(jié)　句子的理解
第三節(jié)　話語(yǔ)的理解
第七章　外語(yǔ)的表達(dá)
第一節(jié)　計(jì)劃表達(dá)內(nèi)容
第二節(jié)　言語(yǔ)計(jì)劃的執(zhí)行
第八章　語(yǔ)言材料的記憶
第一節(jié)　記憶的一般原理
第二節(jié)　不同層級(jí)語(yǔ)言單位的記憶
第三節(jié)　遺忘與改善記憶
第九章　外語(yǔ)詞匯教學(xué)的心理分析
第一節(jié)　詞的結(jié)構(gòu)
第二節(jié)　詞義的揭示
第三節(jié)　詞匯的習(xí)得
第十章　外語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)法教學(xué)的心理分析
第一節(jié)　外語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)
第二節(jié)　外語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
第十一章　外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的心理分析
第一節(jié)　口語(yǔ)的特點(diǎn)及其與筆語(yǔ)的區(qū)別
第二節(jié)　發(fā)展外語(yǔ)口語(yǔ)的途徑
第三節(jié)　影響口語(yǔ)發(fā)展的因素
第十二章　外語(yǔ)閱讀教學(xué)的心理分析
第一節(jié)　閱讀過(guò)程的本質(zhì)
第二節(jié)　影響閱讀教學(xué)的相關(guān)因素
第三節(jié)　閱讀技能的培養(yǎng)
第四節(jié)　閱讀教學(xué)的幾項(xiàng)原則
第十三章　外語(yǔ)寫(xiě)的教學(xué)的心理分析
第一節(jié)　書(shū)寫(xiě)教學(xué)
第二節(jié)　造句水平上寫(xiě)的教學(xué)
第三節(jié)　外語(yǔ)作文教學(xué)

第十四章　學(xué)習(xí)者的心理狀態(tài)和個(gè)別差異
第一節(jié)　學(xué)習(xí)者在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心理狀態(tài)
第二節(jié)　學(xué)習(xí)者心理上的個(gè)別差異
第十五章　外語(yǔ)教師的教學(xué)能力
第一節(jié)　傳授和培養(yǎng)外語(yǔ)知識(shí)技能的能力
第二節(jié)　外語(yǔ)教學(xué)的組織能力
第三節(jié)　外語(yǔ)教師教學(xué)能力的提高與發(fā)揮
參考書(shū)目