學生英漢漢英詞典

　　這本《學生英漢漢英詞典》是適合我國普通中學和高等學校（文、理、工科）的學生以及自學英語者使用的小型英語工具書，也可供英語教師教學上參考。本詞典的收詞范圍是英語基礎詞匯，包含了我國初級和高級中學使用的新編英語課本（也包括舊版英語課本）中的全部單詞、復合詞和詞組；還包含了高等學校英語專業(yè)一、二年級以及文、理、工科本科生在大學英語一級至六級（College English Stages 1—6）所要掌握的總詞匯（依據(jù)高等教育出版社、上海外語教育出版社出版的《大學英語教學大綱》中所列的詞匯表）。中華人民共和國國家教育委員會制定的1987年全國各類成人高等學校招生考試復習大綱英語詞匯表中所有單詞和詞組也已包含在本詞典內(nèi)。此外還參考各類辭書擴收相當數(shù)量的其它常用詞語。本詞典收詞總數(shù)為：（1）英漢部分：單詞（包括派生詞）10 000，復合詞1 900，詞組2 700；（2）漢英部分：單字2 400，復詞10 000。這個數(shù)量已可滿足學生課內(nèi)課外的學習需要。為了便利讀者查檢時知道所查單詞（或詞組）是否見于課本，本詞典采用專門的符號標示：凡屬初中英語課本中的單詞和詞組，均在前端標以”符號；凡屬高中英語課本中的單詞和詞組，均在前端標以▲符號；出現(xiàn)在練習、補充材料中的詞語則加上圓括號，分別標以（*）和（▲）。讀者也可依據(jù)這些符號選擇自己需要熟記、掌握的詞匯，兼作復習之用。本詞典的編法與一般詞典有所不同。（A）英漢部分的特點是：（1）詞組與單詞分開編排，另立詞組部分，既便于比較詞組的各種結構類型，收到融匯貫通的好處，又便于讀者按詞組前端所注”‘符號分清哪些同組是見于課本的，并可按自己的需要集中學習或復習英語詞組。相應地，單詞部分的排列就更加集中醒目，便于查檢。（2）詞條中增添同義（近義）詞（符號→）、反義（相對）詞（符號←）、使用注意（符號▲）等三項，讀者可以查一詞而獲知更多的詞，擴大詞匯量，并可掌握許多詞在發(fā)音、詞義或語法上需注意之點。例如：dry...干的（←wet）；口渴的（→thirsty）comradely...同志般的▲此間不是副詞。（3）詞條中選收適量的分寫復合詞，除見于課本的以外，還擴收一部分實用的、有特定譯法的復合詞，編排在釋義之后，用雙柱號“‖”區(qū)分。例如：condense vt.…濃縮；壓縮‖～d milk煉乳back a.后面的；過時的‖～number過期刊物（B）漢英部分的特點是：（1）課本中的英語單詞、詞組的漢語釋義，均盡量編入；有些詞見之于課本而一般漢英詞典未予收入的，如“溫血”a. warm-blooded；“恃強欺弱的人”n.bully；“性格的培養(yǎng)”n. character-training。（2）除按一般順序編法外，還適當采用“逆序”編法，即將詞頭（單字或復詞）置于最末，倒上去編排。例如：“報”的逆序編排有“日報”（daily）、“畫報”（pictorial magazine）、“晚報”（evening paper）、“星期日報”（Sunday newspaper）；又如：“星期”項下的逆序編排有“這個星期”（this week）。“上個星期”（last week）、“下個星期”（next week）、“下下個星期”（the week after next）、“兩星期”（n.fortnight）。這樣，可將課本中出現(xiàn)過的一部分詞語以及其他比較實用的詞語，盡可能地收入并有助于讀者熟記和使用。本詞典還選收了一部分常用的詞綴（前綴、后綴），作簡要的說明并加例證，以便讀者通過構詞成分的分析理解本書所未收的許多派生同的基本意義，收到舉一反三之效。編寫這樣一本詞典是個新的嘗試，謬誤不妥之處在所難免，敬希讀者批評指正。

　　丁申寬 梁國相 有名的英語教學專家。