強(qiáng)化英語聽說教程（3）

　　《強(qiáng)化英語聽說教程（3）》是強(qiáng)化英語聽說教程系列中的一本。這套系列教程是應(yīng)社會上廣大英語愛好者急于提高英語聽說水平的需要而編寫的。經(jīng)過幾年的北京外國語大學(xué)強(qiáng)化英語聽說短訓(xùn)班上的試用，受到學(xué)員們的歡迎和青睞?，F(xiàn)正式出版，奉獻(xiàn)給廣大英語學(xué)習(xí)者。此套系列教程共四冊，分為一、二、三、四級；學(xué)完前二冊聽說能力可超過非英語專業(yè)四級水平，學(xué)完后二冊，聽說能力可達(dá)六級水平，或相當(dāng)于英語專業(yè)大專水平。如此分級是考慮到本國英語學(xué)習(xí)者（ChineseEnglishLearners）中，不少人的英語語言知識（語法、詞匯），往往超過他們的英語語言運(yùn)用技能（聽、說、讀、寫），因此缺乏交際能力。分析其原因有以下幾點：1.我國英語教學(xué)偏重語言知識（usage）的傳授，而忽略語言技能（use）的培養(yǎng)。2.我國廣大英語學(xué)習(xí)者缺少英語語言環(huán)境，很少聽到英語作為母語的外國人（Englishnativespeakers）講話。因此他們在運(yùn)用英語時對“活的”英語沒有反應(yīng)，所學(xué)的英語是些“死”的知識。此套教材的編寫，正是為了克服上述缺點，強(qiáng)化聽說技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)交際能力。它既適合于廣大已有一定水平的英語學(xué)習(xí)者的選擇，又充分考慮到初學(xué)者起步入門學(xué)習(xí)。已有一定英語水平者可選擇略低于自己語言知識水平的聽說教程起步，從選擇教材上“退一步”，以求達(dá)到實際提高聽說技能“進(jìn)兩步”，克服欲速不達(dá)的弊端。例如，如果自己屬英語初級水平（與本教程第二冊對應(yīng)的水平），可選擇前初級水平（與本教程第一冊水平）的聽說教程，以此類推。這樣做可以克服不敢說英語的心理障礙，增強(qiáng)自信心和收獲感，一步一個臺階加強(qiáng)練習(xí)，逐步將所學(xué)過的“死”知識轉(zhuǎn)化為“活”的英語運(yùn)用能力。從零起點的初學(xué)者使用這套教材，開頭即從聽說入手，培養(yǎng)運(yùn)用英語的意識，大膽實踐，將語言知識與語言技能科學(xué)結(jié)合，起步即入正門，不復(fù)“聾啞”英語的舊轍。此套教材不僅可供短訓(xùn)班使用，亦可供廣大中學(xué)生、大學(xué)生、自學(xué)英語者使用。本套教材有如下特點：1.突出英語語音語調(diào)，句子重音和語速節(jié)奏的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。教材第一部分是為解決這一問題而設(shè)計的聽說練習(xí)。錄音磁帶全部由外國學(xué)者、專家錄制，“原汁原味”，學(xué)習(xí)者通過反復(fù)模仿與練習(xí)，可以學(xué)到地道的英語，克服和減少學(xué)習(xí)第二種語言中帶有較多的母語味的弊端。2.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。教材第二部分為交際英語，學(xué)習(xí)者將通過聽懂外國人日常生活場景對話，而模仿相同場景與自己伙伴對話，這樣大量地通過聽來吸收語言，再通過主動地運(yùn)用，完成由輸入到輸出這個掌握語言的循環(huán)過程。這樣會將“死”的英語知識轉(zhuǎn)化為“活”的語言運(yùn)用能力。3.強(qiáng)調(diào)多種目的聽說訓(xùn)練（listeningfordifferentpurposes）以便學(xué)習(xí)者適應(yīng)不同目的、不同形式的英語。在這部分中我們編排有英語的故事、系列短劇、廣播、報告、講座以及英語聽力測試題等等。4.本系列教材每冊分16或18單元，每單元配有30分鐘錄音磁帶，本書共18單元配有9盤錄音帶。錄音材料新穎，題材廣泛，覆蓋面廣，訓(xùn)練方法多樣，具有很強(qiáng)的實用性和趣味性。每本書自成體系，又相互關(guān)聯(lián)，循序漸進(jìn)，既可單獨(dú)選用，又可配套使用。

　　朱維芳，現(xiàn)北京外國語大學(xué)應(yīng)用英語學(xué)院副院長，著有《強(qiáng)化英語聽說教程叢書》，《英語電影教程》，《英語教程》。