中國現(xiàn)代學術之建立：以章太炎、胡適之為中心

    導 言 西潮東漸與舊學新知
    一 學術轉型與兩代人的貢獻
    二 “西潮”、“古學”與“新知”
    三 走向專門家之路
    四 章、胡交誼及其象征意義
   第一章 求是與致用
    一 “學在求是，不以致用”
    二 “殫精考索”與“興起幽情’
    三 理器之分與真俗之辨
   第二章 官學與私學
    一“勸學”與“學隱’
    二“學在民間”之自信
    三 書院講學的魅力
    四 救學弊與扶微業(yè)
   第三章 學術與政治
    一 參政與回向
    二 保國或著書
    三 講學復議政
   第四章 專家與通人
    一 古老命題的現(xiàn)代詮釋
    二 “具有廣博學識”的專家
    三 “博學的人”與“國人導師”
    四 從“開山斧”到“繡花針”
   第五章 作為新范式的文學史研究
    一 從“大膽假設”到“小心求證”
    二 雙線文學觀念
    三 歷史演進法
    四 《紅樓夢》自傳說
    五 整理國故思潮
   第六章 關于經(jīng)學、子學方法之爭
    一 “治學方法上的根本問題”
    二 《莊子》的挑戰(zhàn)
    三 清儒之得失
    四 章、胡之戴震論
    五 對于“漢學”的推崇與超越
    六 以西學剪裁中國文化？
   第七章 晚清志士的游俠心態(tài)
    一 游俠之“逍遙法外”
    二 “中國之武士道”
    三 對于流血的崇拜
    四 暗殺風潮之鼓吹
    五 聯(lián)絡會黨的策略
    六 大小傳統(tǒng)之溝通
    附 錄 自立門戶與徑行獨往——章太炎的
    學術品格
   第八章 現(xiàn)代中國的“魏晉風度”與“六朝散文”
    一 被壓抑的“文藝復興”
    二 逐漸清晰的文學史圖像
    三 師心使氣與把酒賞菊
    四 亂世中的“思想通達”
    五 “謬種”與“妖孽”的不同命運
    六 千年文脈之接續(xù)
   第九章 現(xiàn)代中國學者的自我陳述
    一 學者為何自述
    二 自傳與自定年譜
    三“我與我的世界”
    四“詩與真”的抉擇
    五“懺悔錄”之失落
    六“朝花夕拾”與“師友雜憶”
   主要參考書目
   后 記