轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)中的宏觀收入分配

　　學(xué)術(shù)界對(duì)于涉及收入分配的許多基本范疇的界定存在較大分岐，為了分析轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)收入分配的需要，筆者做的第一項(xiàng)工作就是對(duì)一些重要概念的不同界定進(jìn)行了全面的介紹，并選定本書(shū)所采用的定義或者給出自己的定義。這些基本概念包括財(cái)富、收入、收入分配、分配格局、市場(chǎng)機(jī)制、政府與財(cái)政和轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)等，這些范疇的界定是本書(shū)的基礎(chǔ)。楊燦明，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院特殊津貼享有者，湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家。現(xiàn)任中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院院長(zhǎng)、財(cái)政學(xué)博士生導(dǎo)師組組長(zhǎng)，兼任教育部公共管理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)理事等職。主要研究方向?yàn)樨?cái)政基礎(chǔ)理論和財(cái)政政策。主持、參與完成了多項(xiàng)社科基金和省部級(jí)課題。出版了《改革中的社會(huì)財(cái)力分配格局》《中國(guó)財(cái)政分配學(xué)》等10余部專著、教材，在《經(jīng)濟(jì)研究》等雜志、報(bào)刊上發(fā)表論文120余篇，并有10項(xiàng)科研成果獲省、部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。曾獲霍英東教育基金會(huì)青年教師基金、香港大學(xué)畢業(yè)同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)與資助。先后赴美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、香港等國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。轉(zhuǎn)型是指歷史發(fā)展過(guò)程中的一種特殊的質(zhì)變狀態(tài)，是社會(huì)結(jié)構(gòu)劇烈的、整體的和根本的變化，即通常所說(shuō)的社會(huì)轉(zhuǎn)型。而轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)中的過(guò)渡則是專指從傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)渡，即通常所說(shuō)的市場(chǎng)化。眾所周知，市場(chǎng)化的進(jìn)程中出現(xiàn)了兩種截然不同的模式，這兩種改革方式呈現(xiàn)出明顯不同的經(jīng)濟(jì)特征，但這兩種方式的市場(chǎng)化都對(duì)收入分配產(chǎn)生了深刻的影響。本書(shū)正是在在這一社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，通過(guò)構(gòu)建一個(gè)理論分析框架，著重研究中國(guó)當(dāng)前的收入分配狀況和特征，并用兩章的篇幅從推進(jìn)市場(chǎng)化改革和實(shí)施相應(yīng)財(cái)政政策入手，進(jìn)一步研究了改善目前中國(guó)社會(huì)收入分配狀況的有效途徑。本書(shū)的理論分析框架由基本范疇界定、收入分配理論、市場(chǎng)分配與財(cái)政分配的關(guān)系、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)部分組成。

　　楊燦明，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)務(wù)院特殊津貼享有者，湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家?，F(xiàn)任中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院院長(zhǎng)、財(cái)政學(xué)博士生導(dǎo)師組組長(zhǎng)，兼任教育部公共管理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)財(cái)政學(xué)會(huì)理事等職。主要研究方向?yàn)樨?cái)政基礎(chǔ)理論和財(cái)政政策。主持、參與完成了多項(xiàng)社科基金和省部級(jí)課題。出版了《改革中的社會(huì)財(cái)力分配格局》《中國(guó)財(cái)政分配學(xué)》等10余部專著、教材，在《經(jīng)濟(jì)研究》等雜志、報(bào)刊上發(fā)表論文120余篇，并有10項(xiàng)科研成果獲省、部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。曾獲霍英東教育基金會(huì)青年教師基金、香港大學(xué)畢業(yè)同學(xué)會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)與資助。先后赴美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、荷蘭、比利時(shí)、盧森堡、香港等國(guó)家和地區(qū)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。