圖形設(shè)計

　　為探索圖形設(shè)計的規(guī)律，筆者對圖形設(shè)計的有關(guān)問題作了一些研討并在多年積累的教學(xué)資料和講義的基礎(chǔ)上，編寫了此書，供設(shè)計界的同行們作為教材之用。全書分為五章：第一章概括地介紹了圖形設(shè)計的含義，圖形設(shè)計的起源與發(fā)展、圖形設(shè)計與現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的關(guān)系、圖形的功能和設(shè)計觀念等；第二章、第三章介紹了圖形設(shè)計的程序和方法，在程序方面，依次介紹了：研究設(shè)計任務(wù)、確定主題思想、選取創(chuàng)作素材、安排圖形結(jié)構(gòu)、選擇表達(dá)方式五個步驟；在方法方面，除了在有關(guān)程序的闡述中已經(jīng)介紹的以外，著重對聯(lián)想和想象、解構(gòu)和同構(gòu)加以研討；第四章主要介紹圖形的9種類型和30種模式；第五章分三個部分對圖形設(shè)計的訓(xùn)練和實(shí)踐作了安排。在編寫的過程中筆者力求對兇形設(shè)計的有關(guān)知識作系統(tǒng)的、深入淺出的闡述，并力圖將知識的傳播與實(shí)踐結(jié)合起來，以利于教學(xué)。本系列教材于2001年9月經(jīng)教育部中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會組織專家評估，被列為專家推薦教材。本教材是在中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會指導(dǎo)下，由全國15個省市自治區(qū)、30余所高職院校參與策劃、審稿、編寫工作，使該教材具有一定廣泛性，適合全國各地區(qū)高職院校使用，同時可供本科藝術(shù)設(shè)計專業(yè)選用。隨著商品社會的高度發(fā)展，圖形化視覺傳播模式正迅速普及。本書應(yīng)時探討和解決了設(shè)計者在圖形設(shè)計方面的問題，包括圖形設(shè)計的含義、起源、發(fā)展、圖形設(shè)計的功能和設(shè)計觀念，設(shè)計的程序和方法，圖形的種類和模式，并對圖形設(shè)計的訓(xùn)練和實(shí)踐做了合理安排?？傮w來說，對圖形設(shè)計的有關(guān)知識做了系統(tǒng)的、深入淺出的闡述，幫助學(xué)生找到了圖形設(shè)計的規(guī)律。

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