現(xiàn)代思想政治教育學(xué)科論

總序
第一章思想政治教育和思想政治教育學(xué)
一、思想政治教育概念的歷史演變
二、思想政治教育與相關(guān)概念的關(guān)系
三、思想政治教育學(xué)的涵義
第二章思想政治教育的歷史發(fā)展
一、剝削階級社會的思想政治教育
二、無產(chǎn)階級思想政治教育的產(chǎn)生和發(fā)展獻(xiàn)
三、中國共產(chǎn)黨思想政治教育的創(chuàng)立和發(fā)展
第三章現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的形成、發(fā)展和現(xiàn)狀分析
一、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的形成和發(fā)展
二、思想政治教育學(xué)的學(xué)科化發(fā)展趨勢
三、思想政治教育學(xué)科建設(shè)的不同取向評介
四、思想政治教育學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)狀評析
第四章現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的研究對象
一、研究對象問題的重要性
二、對研究對象問題上不同見解的評析
三、思想政治教育學(xué)研究領(lǐng)域中的特殊矛盾
四、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)研究對象的確立
第五章現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的學(xué)科體系
一、現(xiàn)代思想政治教育基本原理
二、思想政治教育歷史發(fā)展
三、現(xiàn)代思想政治教育方法理論
四、現(xiàn)代思想政治教育管理理論
第六章現(xiàn)代思想政治教育學(xué)范疇的涵義、類型、特征及功能
一、范疇與思想政治教育學(xué)范疇
二、思想政治教育學(xué)范疇的類型及內(nèi)在關(guān)系
三、思想政治教育學(xué)范疇的特征及功能
第七章現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的基本范疇（上）
一、思想政治教育學(xué)基本范疇的邏輯結(jié)構(gòu)
二、思想政治教育學(xué)基本范疇的邏輯功能
第八章現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的基本范疇（下）
一、思想政治教育學(xué)基本范疇的邏輯內(nèi)容
二、思想政治教育學(xué)基本范疇的邏輯特征
第九章現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)和知識借鑒
一、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的理論基礎(chǔ)
二、現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的知識借鑒
第十章現(xiàn)代思想政治教育學(xué)的特點(diǎn)
一、歷史性和階級性的統(tǒng)一
二、科學(xué)性和價值性的統(tǒng)一
三、理論性和應(yīng)用性的統(tǒng)一
四、綜合性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一
五、現(xiàn)實(shí)性和前瞻性的統(tǒng)一
第十一章思想政治教育學(xué)科建設(shè)幾個理論問題的探討
一、關(guān)于思想政治教育價值問題
二、關(guān)于思想政治教育過程中的主客體關(guān)系問題
三、關(guān)于思想政治教育接受問題
第十二章現(xiàn)代思想政治教育的發(fā)展趨勢
一、學(xué)科橫向發(fā)展：超越學(xué)科邊界化束縛
二、理論縱深升華：哲學(xué)沉思和審美沉思
三、國際化與民族化并存發(fā)展
四、教育與管理融為一體
五、社會化與主體化雙向互動
六、科學(xué)化與現(xiàn)代化協(xié)同共進(jìn)
中外文參考文獻(xiàn)
后記