學(xué)校心理學(xué)

　　本書是應(yīng)用心理學(xué)書系中的《學(xué)校心理學(xué)》分冊(cè)。全書共分四編十章，其內(nèi)容包括學(xué)校心理咨詢、行為分析與矯正、兒童適應(yīng)性行為的培養(yǎng)、學(xué)校心理學(xué)的未來(lái)趨勢(shì)等等。本書內(nèi)容全面，條理清晰。具有一定的科學(xué)性、系統(tǒng)性、理論性及學(xué)術(shù)性，可供相關(guān)人士參閱。

　　林崇德，一、教育經(jīng)歷：1965年7月畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系心理專業(yè)1984年3月獲博士學(xué)位，1986年6月晉升為教授。二、研究方向：發(fā)展心理學(xué)三、研究成果：發(fā)表學(xué)術(shù)論文與研究報(bào)告120余篇，學(xué)術(shù)專著15部，主編近4，000萬(wàn)字的工具書和學(xué)術(shù)叢書，主持近10項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)的自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究項(xiàng)目；社會(huì)兼職30余種，是14所國(guó)內(nèi)外高校的兼職教授。美國(guó)的《肯特日?qǐng)?bào)》把他與美國(guó)當(dāng)代大教育家斯波克（B.Spock）相媲美，我國(guó)核心期刊《中小學(xué)管理》譽(yù)他為“中國(guó)基礎(chǔ)教育的播火者”。其愛(ài)好為教書育人，培養(yǎng)了博士、碩士近百名。他的“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中”被學(xué)術(shù)界所贊揚(yáng)。四、主要著作：1、當(dāng)代智力心理學(xué)叢書，1997年浙江人民出版社，其中已有6部單獨(dú)申 報(bào)獲省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)主編。2、發(fā)展心理學(xué)（65萬(wàn)字），臺(tái)灣東華書1996年版，獲1996年北京市哲學(xué) 社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。3、教育的智慧，開明出版社1999年出版，出版才半年，已發(fā)行7.5萬(wàn)冊(cè)，被4個(gè)省市自治區(qū)列為園丁工程讀物，正在翻譯維吾爾族文字。4、信息加工速度，心理學(xué)報(bào)1996年第4期。5、培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)1999年第1期，被三個(gè)報(bào)刊全文轉(zhuǎn)載。主編：中國(guó)少年兒童百科全書是新聞出版署《1988-2000年全國(guó)辭書編寫出版規(guī)劃》的唯一一部少年兒童百科全書，獲第六屆（1992）中國(guó)圖書獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，被全國(guó)第五屆五市（1992·成都）評(píng)為“十大優(yōu)秀暢銷書”之一，本書是人類當(dāng)代知識(shí)的集錦，是啟迪智慧的鑰匙。它按照循序漸進(jìn)的規(guī)律，把紛繁的知識(shí)和無(wú)窮的道理與少年兒童熟悉的事物聯(lián)系起來(lái)，使他們由近及遠(yuǎn)，由表及里，從已知到未知，逐漸進(jìn)入人類知識(shí)的海洋。