高等教育與終身學習：第三版

定　價：￥26.00

作　者：	克里斯托弗·K·納普爾（Christopher K. Knapper），阿瑟·J·克羅普利（Arthur J. Cropley）著；徐輝，陳曉菲譯
出版社：	華東師范大學出版社
叢編項：	影響力教育理論譯叢
標　簽：	高等教育

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ISBN：	9787561732250	出版時間：	2003-03-01	包裝：	簡裝本
開本：	23cm	頁數：	268	字數：

內容簡介

　　自1985年本書第一版發(fā)行以來，世界上發(fā)生了一些重大的政治事件。歐洲的發(fā)展似乎意味著軍備競賽已告結束，一個國際合作的新時代即將來臨。但在另一方面，在保護環(huán)境、控制人口增長、改變世界許多地區(qū)人民的極度貧困狀況等方面，我們仍然面臨著許多嚴重的問題。這些問題不僅僅是政治問題，它們也對教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。學術交流是學術發(fā)展和繁榮的最重要的動力。改革開放以來，我們陸續(xù)翻譯引進了一批批外國教育理論著作，這對促進我國教育研究的發(fā)展、提高教育研究的水平起到了十分積極的作用。本書共有八章，涉及內容包括終身教育與終身學習的基本概念、教育制度、活動方式、學習機構、教學方法、變革趨勢及評價工作等各個方面。

作者簡介

　　克里斯托弗·K·納普爾現任滑鐵盧大學教學顧問和心理學與環(huán)境科學教授，長期以來對高等院校教學方法情有獨鐘。阿瑟·J·克羅普利，現任漢堡大學教育心理學教授。

圖書目錄

總序
譯者前言
第三版序
第二版序
序
第一章終身學習的基本概念
本書關注的重點
實踐
高等教育
傳統機構中的傳統學習者
教育危機
終身教育：一種選擇方式
終身教育的含義
作為一種范式的終身教育
終身教育中的價值觀
終身教育與第三世界
終身學習
成人參與非正式學習和非正規(guī)學習
終身學習的需求
終身學習的使命
第二章終身教育制度
終身學習的制度保證
學校教育
現存教育制度的缺陷
有組織的學習和非組織的學習
學習連續(xù)體
終身教育制度
與成人教育的區(qū)別
終身教育的組織
縱向整合
橫向整合
教育內涵的拓展
自由教育與核心課程
專業(yè)教育與職業(yè)教育
第三章終身學習的性質
“學習”的含義
關注學習的目的
終身學習中的知識概念
終身學習的非認知因素
“終身學習者”
學會學習
學校對終身學習的影響
成人學習者
成人與兒童的學習差異
促進成人學習
成人學習的問題
終身學習對高等教育的啟示
使課程內容適合傳統學生
第四章終身學習與高等院校
第五章終身學習與教學方法：若干前景看好的做法
第六章終身教育的機構變革
第七章終身學習的評價
第八章總結：實施終身教育過程中將繼續(xù)面臨的問題
附錄推進終身學習：供學者參考的若干實用性觀念
參考文獻
索引