教育中的放權(quán)與擇校：學(xué)校、政府和市場(chǎng)

前言與謝詞
第一部分 勾畫教育改革
第一章 引言
改革的細(xì)節(jié)與大局
進(jìn)行比較的可能與問(wèn)題
不同國(guó)家的選擇
對(duì)術(shù)語(yǔ)的解釋
考察的重點(diǎn)
第二章 五國(guó)公共教育的重建
英格蘭和威爾士
新西蘭
澳大利亞
美國(guó)
瑞典
小結(jié)
第三章 放權(quán)與擇校：一種全球現(xiàn)象？
差異與趨同
評(píng)估型政府與市場(chǎng)力量
對(duì)政策趨同的解釋
輸出“危機(jī)”
政治挑戰(zhàn)
第二部分 學(xué)校、政府和市場(chǎng)
第四章 學(xué)校管理人員、政府和市場(chǎng)
“新”教育管理
變革中的學(xué)校管理人員的角色
女性與新教育管理
駕御政府與市場(chǎng)
第五章 變動(dòng)中的教師工作
賦權(quán)抑或集權(quán)？
對(duì)教學(xué)力量和教師工會(huì)的影響
重構(gòu)教師教育
小結(jié)
第六章 課堂與課程
自治學(xué)校是“優(yōu)異的燈塔”？
自治學(xué)校與資源問(wèn)題
重新界定課程
改革中的隱性課程
……
第七章 自治學(xué)校與社群
第三部分 教育政治學(xué)中的問(wèn)題與背景
第八章 效益、效率和公正
第九章 趨越放權(quán)和擇校
參考文獻(xiàn)