《外國教育思想通史(第3卷)》研討了中古時期教育思想的產生發(fā)展和演變的歷史,分析與評價這個時代最主要的教育思潮和教育思想流派,闡述各時期思想家和教育家解釋教育問題,探討教育的客觀規(guī)律。《外國教育思想通史(第3卷)》關于中世紀教育思想與理論的研究不可避免地要涉及宗教問題,如基督教、伊斯蘭教、東正教等。宗教首先是一種信仰。這種信仰的具體表現(xiàn)形式可以很不相同,如猶太教、基督教、伊斯蘭教信仰惟一絕對的神,佛教和道教相信統(tǒng)治世界終極的是無邊的“法”或“道”。但無論何種信仰都建立在相信存在著憑感官無法掌握的事物和力量,對它們的敬畏與憧憬可以使人欲望上得到滿足,精神上得到升華。正是在這個意義上,黑格爾認為:信仰是對神的預感、認識和想要與神為一的渴望、對神圣生活的熱烈的企求。