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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人既有活生生的肉體，又有靈巧的心理。人的心理現(xiàn)象，也叫做精神現(xiàn)象、內(nèi)心活動(dòng)，是一個(gè)極為復(fù)雜和奇妙的領(lǐng)域。心理學(xué)就以這個(gè)領(lǐng)域作為自己的研究對(duì)象。開(kāi)展對(duì)它的研究，首先就必須對(duì)千姿百態(tài)的心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)分析，使它的面貌清晰的地展現(xiàn)出來(lái)，從而構(gòu)建心理學(xué)的基本體系。不少心理學(xué)家都做了這項(xiàng)工作，但其結(jié)果不盡相同。心理學(xué)知識(shí)應(yīng)該是人人必備的，心理學(xué)應(yīng)該成為大學(xué)生的必修課，而不僅僅是師范院校的教育專業(yè)課。本書(shū)的對(duì)象是寬廣的，可供各學(xué)科門類、各種專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)。本書(shū)的內(nèi)容是普通的、具有廣泛適應(yīng)性的、為后續(xù)學(xué)習(xí)而奠基的、以簡(jiǎn)馭繁的知識(shí)，它對(duì)學(xué)者現(xiàn)實(shí)的大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、心理修養(yǎng)以及人際交往等方面，都有直接幫助，并且為學(xué)師范的大學(xué)生，提供更寬、更深的心理學(xué)知識(shí)，以便對(duì)他們未來(lái)從事教書(shū)育人的工作提供指導(dǎo)作用。廣泛、豐富的內(nèi)容，為教師的教和學(xué)生的學(xué)，提供了自由度較大的空間。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《心理學(xué)概論》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

前言
第一章心理現(xiàn)象與心理學(xué)概況
第一節(jié) 心理現(xiàn)象面面觀
第二節(jié) 心理學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與性質(zhì)
第三節(jié) 心理學(xué)的研究任務(wù)與意義
第四節(jié) 心理學(xué)的研究原則與方法
第二章心理的一般規(guī)律性
第一節(jié) 心理的生理基礎(chǔ)
第二節(jié) 心理的客觀源泉
第三節(jié) 心理的發(fā)生、發(fā)展與實(shí)踐活動(dòng)
第四節(jié) 心理的能動(dòng)性與主觀性
第五節(jié) 心理與教育的諧適
第三章需要與動(dòng)機(jī)
第一節(jié) 需要的意義與分類
第二節(jié) 需要理論及應(yīng)用
第三節(jié) 動(dòng)機(jī)的意義與分類
第四節(jié) 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第四章情緒與情感
第一節(jié) 情緒、情感的意義
第二節(jié) 情緒、情感的類別
第三節(jié) 情感的培養(yǎng)與情緒的調(diào)控
第五章意志
第一節(jié) 意志與意志行動(dòng)的意義
第二節(jié) 意志過(guò)程的分析
第三節(jié) 意志的品質(zhì)與鍛煉
第四節(jié) 挫折的產(chǎn)生與調(diào)適
第六章氣質(zhì)與性格
第一節(jié) 氣質(zhì)
第二節(jié) 性格的結(jié)構(gòu)與類型
第三節(jié) 性格的塑造與矯治
第七章注意
第一節(jié) 注意的意義與機(jī)制
第二節(jié) 注意的種類及其規(guī)律
第三節(jié) 注意的品質(zhì)與注意力的訓(xùn)練
第八章感覺(jué)與知覺(jué)
第一節(jié) 感覺(jué)與知覺(jué)的意義及種類
第二節(jié) 感受性及其變化規(guī)律
第三節(jié) 知覺(jué)的特性
第四節(jié) 觀察與觀察力的培養(yǎng)
第九章記憶與知識(shí)技能
第一節(jié) 記憶的意義與類別
第二節(jié) 記憶的機(jī)制與規(guī)律
第三節(jié) 知識(shí)的識(shí)記與復(fù)習(xí)
第四節(jié) 技能
第十章思維
第一節(jié) 思維的意義與分類
第二節(jié) 思維過(guò)程與思維形式
第三節(jié) 問(wèn)題的解決
第四節(jié) 思維的品質(zhì)與啟迪
第十一章想象
第十二章智能
第十三章創(chuàng)造性
第十四章人際關(guān)系
第十五章青春期性心理與異性交往
第十六章心理保健
主要參考書(shū)目