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內容簡介

　　這套叢書包括：《教育心理學》、《教育哲學對話》、《教育投入與產出研究》、《教育管理學》、《課程變革概論》、《教學論》、《教育評價概論》、《新中國教育歷程》、《教育改革發(fā)展論》等10部著作，涵蓋了教育科學的一些基本學科。這套叢書的作者均是對有關課題進行過長期深入研究，并積累了豐富實踐經驗的專家。每部著作都比較系統(tǒng)地闡明了本學科的基本內容和集中了作者近年來在這一領域的最新成果，匯集了國內外相關的最新統(tǒng)計資料，表達了作者對現(xiàn)實教育的憂思、對未來教育的憧憬、對跨世紀改革的呼喚。

作者簡介

　　章永生，1938年出生于江西永豐，漢族，1966年畢業(yè)于北京師范大學教育系心理專業(yè)?，F(xiàn)任北京教育學院心理系教育心理學研究室主任、副教授，中國心理學會學校心理專業(yè)委員會委員，北京市家庭教育研究會理事。已出版的專著有：《教育心理與教學法》、《家庭教育心理學》、《學校管理心理學》、《怎樣當個好爸爸媽媽》、《小學生思想品德教育問答》。與人合著出版的著作有：《中學心理學》、《學校心理學》、《心理學原理》和《兒童心理知識問答》，先后在國內外學術刊物發(fā)表了論文數(shù)十篇。1989年曾出席在南斯拉夫召開的國際學校心理學術研討會，順程訪問過俄羅斯、烏克蘭和匈牙利諸國。

圖書目錄

中國當代教育理論叢書：教育心理學
前言
第一章緒論
　第一節(jié) 教育心理學概述
　第二節(jié) 教育心理學的任務與研究方法
　第三節(jié) 教育心理學發(fā)展簡況
第二章學習心理
　第一節(jié) 學習理論
　第二節(jié) 學習理論流派的介紹
第三章學習的積極性
　第一節(jié) 學習動機
　第二節(jié) 學習興趣
　第三節(jié) 學習的注意狀態(tài)
第四章學習的變式與遷移
　第一節(jié) 遷移的概述
　第二節(jié) 影響學習遷移的條件
　第三節(jié) 促進學習遷移的條件
　第四節(jié) 遷移的理論
第五章知識的掌握
第六章技能的形成
第七章學習中的非智力因素
第八章品德的形成
第九章課堂教學心理
第十章教師心理
第十一章差異心理
主要參考書目

中國當代教育理論叢書：教育社會學
中國當代教育理論叢書：教育管理學
中國當代教育理論叢書：教育投入與產出研究
中國當代教育理論叢書：課程變革概論
中國當代教育理論叢書：教育哲學對話
中國當代教育理論叢書：教學論
中國當代教育理論叢書：教育評價概論
中國當代教育理論叢書：新中國教育歷程
中國當代教育理論叢書：教育改革發(fā)展論