現(xiàn)代教育督導(dǎo)引論

第一章 教育督導(dǎo)概述
一、教育督導(dǎo)的概念
二、教育督導(dǎo)的歷史考察
（一）中國教育督導(dǎo)的演進(jìn)
（二）西方教育督導(dǎo)的發(fā)展
三、教育督導(dǎo)的地位與職能
（一）教育督導(dǎo)的地位
（二）教育督導(dǎo)的職能
四、本章小結(jié)
第二章 教育督導(dǎo)體制
一、教育督導(dǎo)體制概述
（一）教育督導(dǎo)體制的定義
（二）教育督導(dǎo)體制的特性
（三）教育督導(dǎo)體制與教育管理體制
（四）教育督導(dǎo)體制與教育行政體制
（五）教育督導(dǎo)體制的類型
二、教育督導(dǎo)組織
（一）教育督導(dǎo)組織的概念
（二）教育督導(dǎo)組織的功能
（三）教育督導(dǎo)組織設(shè)置原則
（四）教育督導(dǎo)組織類型與結(jié)構(gòu)
三、教育督導(dǎo)組織的職責(zé)權(quán)限
四、國外教育督導(dǎo)體制的建設(shè)與發(fā)展
（一）英國的教育督導(dǎo)體制
（二）法國的教育督導(dǎo)體制
（三）德國的教育督導(dǎo)體制
（四）美國的教育督導(dǎo)體制
（五）日本的教育督導(dǎo)體制
五、中國教育督導(dǎo)體制的建設(shè)與發(fā)展
（一）教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
（二）教育督導(dǎo)組織的隸屬關(guān)系和結(jié)構(gòu)模式
六、本章小結(jié)
第三章 教育督導(dǎo)人員
一、教育督導(dǎo)人員的職業(yè)性質(zhì)
二、教育督導(dǎo)人員的職責(zé)
（一）確定教育督導(dǎo)人員職責(zé)的依據(jù)
（二）國內(nèi)外教育督導(dǎo)人員的職責(zé)
三、教育督導(dǎo)人員的任職條件
（一）確立教育督導(dǎo)人員任職條件的依據(jù)
（二）國內(nèi)外教育督導(dǎo)人員的任職條件
四、教育督導(dǎo)人員的選拔
（一）選拔教育督導(dǎo)人員的一般方法
（二）英、法、德、美、日教育督導(dǎo)人員的選拔方法
（三）我國教育督導(dǎo)人員的選拔程序
五、教育督導(dǎo)人員的培訓(xùn)
六、教育督導(dǎo)人員的考評
（一）考評方法
（二）在考評中應(yīng)注意的問題
七、本章小結(jié)
第四章 教育督導(dǎo)過程
一、教育督導(dǎo)計(jì)劃
（一）教育督導(dǎo)計(jì)劃的意義
（=）教育督導(dǎo)計(jì)劃的內(nèi)容
（三）教育督導(dǎo)計(jì)劃的依據(jù)
（四）教育督導(dǎo)計(jì)劃的原則
（五）相關(guān)的準(zhǔn)備工作
二、教育督導(dǎo)的調(diào)查研究
（一）督導(dǎo)調(diào)查研究的意義
（二）督導(dǎo)調(diào)查研究的內(nèi)容
（三）督導(dǎo)調(diào)查研究的要求
（四）督導(dǎo)調(diào)查研究的步驟
（五）督導(dǎo)調(diào)查研究的方法
三、教育督導(dǎo)的評價(jià)工作
（一）督導(dǎo)評價(jià)的意義
（二）督導(dǎo)評價(jià)的種類
（三）督導(dǎo)評價(jià)的原則
（四）督導(dǎo)評價(jià)的程序
（五）督評方案的設(shè)計(jì)
四、教育督導(dǎo)的指導(dǎo)工作
（一）督導(dǎo)指導(dǎo)的意義
（二）督導(dǎo)指導(dǎo)的依據(jù)
（三）督導(dǎo)指導(dǎo)的原則
（四）督導(dǎo)指導(dǎo)的方法
五、教育督導(dǎo)結(jié)果處理
（一）督導(dǎo)結(jié)果處理的意義
（二）督導(dǎo)結(jié)果處理的內(nèi)容
（三）督導(dǎo)結(jié)果處理后的定期復(fù)查
六、本章小結(jié)
第五章 教育行政督導(dǎo)
一、教育行政督導(dǎo)的含義
（一）教育行政
（二）教育行政督導(dǎo)
二、教育行政督導(dǎo)的內(nèi)容
（一）組織工作的督導(dǎo)
（二）領(lǐng)導(dǎo)工作的督導(dǎo)
（三）教育法規(guī)、政策執(zhí)行的督導(dǎo)
（四）教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的督導(dǎo)
（五）教育管理工作的督導(dǎo)
（六）教育隊(duì)伍建設(shè)的督導(dǎo)
（七）教育經(jīng)費(fèi)籌用的督導(dǎo)
（八）教育社會(huì)效益的督導(dǎo)
三、教育行政督導(dǎo)的原則
（一）科學(xué)性原則
（二）價(jià)值性原則
（三）民主性原則
（四）法制性原則
（五）服務(wù)性原則
（六）激勵(lì)性原則
四、教育行政督導(dǎo)的步驟
（一）準(zhǔn)備工作
（二）培訓(xùn)工作
（三）自查自評
（四）按程序督導(dǎo)
（五）督導(dǎo)結(jié)果處理
五、教育行政工作督導(dǎo)注意的問題
（一）點(diǎn)與面的關(guān)系
（二）督政與督學(xué)的關(guān)系
（三）“督前”、“督中”與“督后”的關(guān)系