問(wèn)題解決的數(shù)學(xué)模型方法

　　本書(shū)是結(jié)合作者多年來(lái)在數(shù)學(xué)應(yīng)用的領(lǐng)域從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，以問(wèn)題解決的基本手段——數(shù)學(xué)建模的方法為論題而寫(xiě)成的。本書(shū)的重點(diǎn)在于如何提高讀者應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，使讀者應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有所提高。全書(shū)共十章，前兩章論述了問(wèn)題解決、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)建模中的有關(guān)問(wèn)題；第三章到第九章介紹了問(wèn)題解決中常見(jiàn)的各種不同的數(shù)學(xué)模型的建模和分析方法：第十章給出了六個(gè)不同的實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型，其中有些偏重理論，而有些則更加實(shí)際；書(shū)末的附錄轉(zhuǎn)錄了歷年我國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的試題和北京市中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽的試題。本書(shū)適用于數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)碩士研究生和高中數(shù)學(xué)教師，可作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育中“數(shù)學(xué)模型”（或“數(shù)學(xué)應(yīng)用”）課的教材，也可作為高等師范院校數(shù)學(xué)系“數(shù)學(xué)模型”課的教學(xué)參考書(shū)。

　　劉來(lái)福，北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。北京數(shù)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，中國(guó)農(nóng)業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)，中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)會(huì)理事。全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽北京賽區(qū)組織委員會(huì)副主任。從事應(yīng)用數(shù)學(xué)方面的教學(xué)和研究工作。著有《作物數(shù)量遺傳》，《生物統(tǒng)計(jì)》，《數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)建?！?，在國(guó)內(nèi)外發(fā)表研究論文70余篇。