思想道德概論

　　全書分成思想和道德兩大部分：思想部分以為人民服務(wù)為核心，著重引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；道德部分以集體主義為原則進行社會主義的道德教育。在編寫過程中，我們力圖貫徹以下原則：其一，要有較強的時代感。堅持在即將來臨的新世紀(jì)的背景下，聯(lián)系我國現(xiàn)代化建設(shè)和改革的實際，來探討大學(xué)生的德育問題。本書第一章即以新世紀(jì)知識經(jīng)濟的時代視域提出大學(xué)生的德育目標(biāo)和歷史使命，在后面的章節(jié)中，也始終抓住時代的特點，展開問題的討論，從而使本書充滿時代的氣息。其二，注重素質(zhì)教育的要求。首先，盡量避免泛泛的道德說教，而是聯(lián)系學(xué)生的思想實際和社會實際，以史實和事例進行理論的引導(dǎo)。注重理論的啟發(fā)性，充分留給學(xué)生自我思考的余地。其次，寓德育于其它教育之中，本書以道德學(xué)為基礎(chǔ)，同時增設(shè)與道德相關(guān)的哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、史學(xué)、美學(xué)的內(nèi)容的闡述，并以大量的信息、知識性、趣味性而使本書有較強的感染力和可讀性。其三，體現(xiàn)德育的層次性。本書既提倡共產(chǎn)主義思想道德，也鼓勵有利于國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的思想道德，加重了社會公德等基礎(chǔ)道德的篇幅，并根據(jù)十五大的精神，增加了人道主義的內(nèi)容。其四，突出師范性特點。考慮到高等師范教育對人才德育的特殊性，本書在職業(yè)道德章節(jié)里專列了“教師道德”的內(nèi)容。其五，講究傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。本書堅持弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，注意優(yōu)良傳統(tǒng)與時代精神的統(tǒng)一性，以此對青年學(xué)生實施有中國特色的現(xiàn)代思想道德教育。最后，本書盡可能多吸取本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科新的理論成果和實踐經(jīng)驗，力求提高本書的理論含量和學(xué)術(shù)信息，爭取成為高校一本受學(xué)生歡迎的德育教材。

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